內容簡介
藝術組織致力於教育工作,不僅成績傲人且聲譽卓著,希望參與的每一位都能學習這些最佳典範。
這本手冊旨在幫助從事藝術教育計劃的人,根據他們的特殊需求,清楚地瞭解評估,並有
效地做評估,事實上,評估的長期目標,在於提升藝術教育計劃的水準。
藝術為主的計劃很難做評估,此手冊不願只試著建議單一的評量方式,其目的在於提供一
個彈性的架構,以適用各種不同狀況,並將之運用以評估中短型計劃。本手冊適用於所有
人,不論您是個有豐富經驗的老手,或是剛入門的菜鳥,指導手冊都可幫助您從評估計劃
所投入的時間裡,得到最多的收穫。
此手冊認為創作過程之品質評估,端賴辯證與詮釋的方式而定,它建議一定程度的評量方
法給創意計劃做參考,並強調目標之彈性與適用性。
這本手冊旨在幫助從事藝術教育計劃的人,根據他們的特殊需求,清楚地瞭解評估,並有
效地做評估,事實上,評估的長期目標,在於提升藝術教育計劃的水準。
藝術為主的計劃很難做評估,此手冊不願只試著建議單一的評量方式,其目的在於提供一
個彈性的架構,以適用各種不同狀況,並將之運用以評估中短型計劃。本手冊適用於所有
人,不論您是個有豐富經驗的老手,或是剛入門的菜鳥,指導手冊都可幫助您從評估計劃
所投入的時間裡,得到最多的收穫。
此手冊認為創作過程之品質評估,端賴辯證與詮釋的方式而定,它建議一定程度的評量方
法給創意計劃做參考,並強調目標之彈性與適用性。
章節目錄
目 錄 Contents
簡介06
手冊的目標
使用指南
手冊的發展
機會均等
為誰而編寫?
何種藝術計劃?
什麼是評估?
為何要做評估?
手冊的架構10
評估的五個階段
手冊的內容
第一階段 - 規劃12
為評估做規劃
評估的預算
設定目標、方針、
及成果評量
合作關係之管理
評鑑成果與品質
非預期的結果
第二階段 - 收集證據24
從一開始做規劃
收集證據的時機
記錄計劃
該收集何種證據
質與量的證據
選擇收集證據的方法
收集證據的技巧
第三階段 - 整合及詮釋34
何時該整合並詮釋證據
證據告訴我們什麼
百分比之運用
詮釋質化的證據
綜合不同種類的證據
為什麼要開檢討會
在計劃期間召開檢討會
做改變
計畫結束後的會議
綜評
第四階段 - 反省與前瞻45 圖表清單
從評估中學習表一 青年藝術教育規劃表
如何反省,何時反省表二 小學音樂戲劇計劃表
比較各個計劃表三 可行的成果評量方式
前瞻表四 各種證據收集法的優缺點
表五 收集證據:青年藝術計劃
及小學音樂戲劇計劃
表六 檢視青年藝術計劃第一階第五階段 - 報告與分享50 段所收集到的證據
表七 計劃結束時展出收集到的
運用評估說明所發生的事 證據:小學音樂戲劇計劃
告知非合作夥伴表八 以SWOT分析法呈現資訊
報告的方式 表九 書面評估報告之建議格式
撰寫計劃報告
書面報告的共同陷阱
摘要清單58
附錄一:設立評估的標準:自我檢視
附錄二:外部與內部評估:優點與缺點
附錄三:收集證據的技巧
附錄四:領航團體
附錄五:聯繫英格蘭區藝術委員會與
藝術評議會
辭彙79
簡介06
手冊的目標
使用指南
手冊的發展
機會均等
為誰而編寫?
何種藝術計劃?
什麼是評估?
為何要做評估?
手冊的架構10
評估的五個階段
手冊的內容
第一階段 - 規劃12
為評估做規劃
評估的預算
設定目標、方針、
及成果評量
合作關係之管理
評鑑成果與品質
非預期的結果
第二階段 - 收集證據24
從一開始做規劃
收集證據的時機
記錄計劃
該收集何種證據
質與量的證據
選擇收集證據的方法
收集證據的技巧
第三階段 - 整合及詮釋34
何時該整合並詮釋證據
證據告訴我們什麼
百分比之運用
詮釋質化的證據
綜合不同種類的證據
為什麼要開檢討會
在計劃期間召開檢討會
做改變
計畫結束後的會議
綜評
第四階段 - 反省與前瞻45 圖表清單
從評估中學習表一 青年藝術教育規劃表
如何反省,何時反省表二 小學音樂戲劇計劃表
比較各個計劃表三 可行的成果評量方式
前瞻表四 各種證據收集法的優缺點
表五 收集證據:青年藝術計劃
及小學音樂戲劇計劃
表六 檢視青年藝術計劃第一階第五階段 - 報告與分享50 段所收集到的證據
表七 計劃結束時展出收集到的
運用評估說明所發生的事 證據:小學音樂戲劇計劃
告知非合作夥伴表八 以SWOT分析法呈現資訊
報告的方式 表九 書面評估報告之建議格式
撰寫計劃報告
書面報告的共同陷阱
摘要清單58
附錄一:設立評估的標準:自我檢視
附錄二:外部與內部評估:優點與缺點
附錄三:收集證據的技巧
附錄四:領航團體
附錄五:聯繫英格蘭區藝術委員會與
藝術評議會
辭彙79