內容簡介
藝術組織致力於教育工作，不僅成績傲人且聲譽卓著，希望參與的每一位都能學習這些最佳典範。
這本手冊旨在幫助從事藝術教育計劃的人，根據他們的特殊需求，清楚地瞭解評估，並有
效地做評估，事實上，評估的長期目標，在於提升藝術教育計劃的水準。
藝術為主的計劃很難做評估，此手冊不願只試著建議單一的評量方式，其目的在於提供一
個彈性的架構，以適用各種不同狀況，並將之運用以評估中短型計劃。本手冊適用於所有
人，不論您是個有豐富經驗的老手，或是剛入門的菜鳥，指導手冊都可幫助您從評估計劃
所投入的時間裡，得到最多的收穫。
此手冊認為創作過程之品質評估，端賴辯證與詮釋的方式而定，它建議一定程度的評量方
法給創意計劃做參考，並強調目標之彈性與適用性。
這本手冊旨在幫助從事藝術教育計劃的人，根據他們的特殊需求，清楚地瞭解評估，並有
效地做評估，事實上，評估的長期目標，在於提升藝術教育計劃的水準。
藝術為主的計劃很難做評估，此手冊不願只試著建議單一的評量方式，其目的在於提供一
個彈性的架構，以適用各種不同狀況，並將之運用以評估中短型計劃。本手冊適用於所有
人，不論您是個有豐富經驗的老手，或是剛入門的菜鳥，指導手冊都可幫助您從評估計劃
所投入的時間裡，得到最多的收穫。
此手冊認為創作過程之品質評估，端賴辯證與詮釋的方式而定，它建議一定程度的評量方
法給創意計劃做參考，並強調目標之彈性與適用性。
章節目錄
目 錄 Contents
簡介06
手冊的目標
使用指南
手冊的發展
機會均等
為誰而編寫？
何種藝術計劃？
什麼是評估？
為何要做評估？
手冊的架構10
評估的五個階段
手冊的內容
第一階段 - 規劃12
為評估做規劃
評估的預算
設定目標、方針、
及成果評量
合作關係之管理
評鑑成果與品質
非預期的結果
第二階段 - 收集證據24
從一開始做規劃
收集證據的時機
記錄計劃
該收集何種證據
質與量的證據
選擇收集證據的方法
收集證據的技巧
第三階段 - 整合及詮釋34
何時該整合並詮釋證據
證據告訴我們什麼
百分比之運用
詮釋質化的證據
綜合不同種類的證據
為什麼要開檢討會
在計劃期間召開檢討會
做改變
計畫結束後的會議
綜評
第四階段 - 反省與前瞻45 圖表清單
從評估中學習表一 青年藝術教育規劃表
如何反省，何時反省表二 小學音樂戲劇計劃表
比較各個計劃表三 可行的成果評量方式
前瞻表四 各種證據收集法的優缺點
表五 收集證據：青年藝術計劃
及小學音樂戲劇計劃
表六 檢視青年藝術計劃第一階第五階段 - 報告與分享50 段所收集到的證據
表七 計劃結束時展出收集到的
運用評估說明所發生的事 證據：小學音樂戲劇計劃
告知非合作夥伴表八 以SWOT分析法呈現資訊
報告的方式 表九 書面評估報告之建議格式
撰寫計劃報告
書面報告的共同陷阱
摘要清單58
附錄一：設立評估的標準：自我檢視
附錄二：外部與內部評估：優點與缺點
附錄三：收集證據的技巧
附錄四：領航團體
附錄五：聯繫英格蘭區藝術委員會與
藝術評議會
辭彙79
簡介06
手冊的目標
使用指南
手冊的發展
機會均等
為誰而編寫？
何種藝術計劃？
什麼是評估？
為何要做評估？
手冊的架構10
評估的五個階段
手冊的內容
第一階段 - 規劃12
為評估做規劃
評估的預算
設定目標、方針、
及成果評量
合作關係之管理
評鑑成果與品質
非預期的結果
第二階段 - 收集證據24
從一開始做規劃
收集證據的時機
記錄計劃
該收集何種證據
質與量的證據
選擇收集證據的方法
收集證據的技巧
第三階段 - 整合及詮釋34
何時該整合並詮釋證據
證據告訴我們什麼
百分比之運用
詮釋質化的證據
綜合不同種類的證據
為什麼要開檢討會
在計劃期間召開檢討會
做改變
計畫結束後的會議
綜評
第四階段 - 反省與前瞻45 圖表清單
從評估中學習表一 青年藝術教育規劃表
如何反省，何時反省表二 小學音樂戲劇計劃表
比較各個計劃表三 可行的成果評量方式
前瞻表四 各種證據收集法的優缺點
表五 收集證據：青年藝術計劃
及小學音樂戲劇計劃
表六 檢視青年藝術計劃第一階第五階段 - 報告與分享50 段所收集到的證據
表七 計劃結束時展出收集到的
運用評估說明所發生的事 證據：小學音樂戲劇計劃
告知非合作夥伴表八 以SWOT分析法呈現資訊
報告的方式 表九 書面評估報告之建議格式
撰寫計劃報告
書面報告的共同陷阱
摘要清單58
附錄一：設立評估的標準：自我檢視
附錄二：外部與內部評估：優點與缺點
附錄三：收集證據的技巧
附錄四：領航團體
附錄五：聯繫英格蘭區藝術委員會與
藝術評議會
辭彙79
