找到理想幼兒園 / 幼兒園接待老師教你篩選幼兒園

嗨，我是Louisa老師。
我在幼兒園工作已經十五年以上，主要負責的工作是招生與接待家長參觀，參觀以外的時間裡也會進班協助教學，積極在教室裡落實正向教養。

這幾年發生了許多幼兒園、托嬰中心不當對待幼兒的事件
看見這些新聞
心裡總是有些感慨
這個年紀是孩子人格發展的關鍵時期
每天的生活經驗都影響著孩子的人格發展
孩子每天有一半以上的時間待在學校
而老師在孩子的心中又佔據相當大的份量
因此
老師在教室裡對待孩子的一言一行
一個表情、一個動作
孩子都看到眼裡、放在心裡
光是老師對孩子冷漠的回應
或是給孩子一個嫌棄的眼神
都會讓孩子感到自己不值得被愛
感到自己是沒有價值的
人格開始產生扭曲
更何況是老師的不當管教與對待
對孩子人格會帶來長遠的傷害
要解決不當管教的問題
除了老師的愛心與耐心外
最根本還是在校方經營的理念與目標
有沒有營造一個對老師與孩子都友善的環境
要打造一個讓孩子能安心成長、發展正向人格環境

一所好的幼兒園不能只有教學理念，更重要的是要努力善待老師、善待孩子，創造一個良性循環的教學環境，才能讓每個孩子開心成長、父母安心。

其實幼兒園老師的高流動率與不當對待幼兒事件的發生，絕大多數的起因是「學校經營者不合理的配置與工作安排」以及「沒有具體作為落實正向教養」。

所以參觀時，在園方介紹的過程中判斷該幼兒園的安排是否合理、是否善待老師與孩子、是否極積落實正向教養就變得格外重要。

因此，我整理了一些挑選幼兒園時應注意的重點給大家參考。

由於我自己是現場老師，本書內容會從現場實務角度切入幫你分析學校安排的合理性，因此視角會有別於一般的家長，或許能帶給你一些新的想法與觀點，希望幫助爸爸媽媽篩選出有理念、致力善待孩子與老師的幼兒園。

另外
有理念的幼兒園會努力朝正向教養的目標邁進，但有時”正向教養”卻淪為某些學校的招生話術，沒有落實在教學現場甚至可能是背道而馳。

因此，本書在章與章之間穿插了實際在我們教室裡發生過的小故事和正向教養的理念與知識，讓你理解在教室致力落實正向教養時應有的輪廓與樣貌，不僅可以做為篩選幼兒園時的參考，也可以做為你與孩子之間互動的參考。

如果你認同本書的內容，請記得分享給你的神隊友，將來在挑選幼兒園上會比較容易達成共識哦。

希望大家都能為自己的寶貝找到理想的幼兒園，就讓我們開始吧。