2025/10/01
Language
Traditional Chinese
File format
EPUB Reflowable (43MB), fit in all devices and Pubook
Pages
374
ISBN
9786267792001
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來不及說再見的缺憾,用愛來彌補
只要活在愛裡,生命永不消失
一個人不能只是活著而已,就算他是死刑犯, 也要努力活出天賦,這輩子才算真正活過。 這是一趟老師陪伴死刑犯學生最後五個多月的生命歷程。 願我們都能學會珍愛自己,及時給出愛、分享愛,讓人生減少遺憾。 叛逆學生最愛的老師 黃淑文 灑淚作品 真人實事的衝擊‧生命療癒的旅程 20年前黃淑文的地理課學生阿毅送給她的手繪漫畫,一直被淑文放在地理講義的第一頁,鼓勵課堂上的學生,每個人都有自己的天賦。 20年後,她終於再續了和阿毅的師生緣,卻是站在監獄鐵幕的兩端…… 因此她開始了與死刑犯學生的書信往來,她從陪伴學生的心路歷程,重新思考生命與死亡,一個人活著的意義。當阿毅終被處決,他的死去,將黃淑文推入了一個巨大的絕望與悲憤中,卻也讓她踏上一條自我療癒的旅程。 來不及說再見的缺憾,用愛來彌補,只要活在愛裡,生命永不消失。 但願我們都能珍愛此生,用力去愛身邊的人,減少生命的遺憾。 人生到最後,其實是「你」和「你自己」的旅行, 活著和死去相同的地方是「面對生命的態度」, 當活著的時候有正確的方向,就能坦然面對最終的一刻。
只要活在愛裡,生命永不消失
一個人不能只是活著而已,就算他是死刑犯, 也要努力活出天賦,這輩子才算真正活過。 這是一趟老師陪伴死刑犯學生最後五個多月的生命歷程。 願我們都能學會珍愛自己,及時給出愛、分享愛,讓人生減少遺憾。 叛逆學生最愛的老師 黃淑文 灑淚作品 真人實事的衝擊‧生命療癒的旅程 20年前黃淑文的地理課學生阿毅送給她的手繪漫畫,一直被淑文放在地理講義的第一頁,鼓勵課堂上的學生,每個人都有自己的天賦。 20年後,她終於再續了和阿毅的師生緣,卻是站在監獄鐵幕的兩端…… 因此她開始了與死刑犯學生的書信往來,她從陪伴學生的心路歷程,重新思考生命與死亡,一個人活著的意義。當阿毅終被處決,他的死去,將黃淑文推入了一個巨大的絕望與悲憤中,卻也讓她踏上一條自我療癒的旅程。 來不及說再見的缺憾,用愛來彌補,只要活在愛裡,生命永不消失。 但願我們都能珍愛此生,用力去愛身邊的人,減少生命的遺憾。 人生到最後,其實是「你」和「你自己」的旅行, 活著和死去相同的地方是「面對生命的態度」, 當活著的時候有正確的方向,就能坦然面對最終的一刻。
推薦序
心與手的屬靈之作/悉淞
每個人來世間都有一件特定的事要完成/莊能杰
生命不會消失/凌拂
被對待、自我對待、學對待/陳來紅
種下一顆愛的種子/王榮裕
給出一輩子的愛/黃嘉俊
活在愛的光亮裡/李瑟
楔子 永不放棄的愛
卷一 我到獄中繼續當阿毅的老師
第1封信 儘早執行,勇於承擔
第2封信 人若沒有希望,活著的意義在哪裡?
第3封信 死刑確定,對生活沒有盼望
第4封信 不敢想像未來無盡漫長的日子
第5封信 心裡過意不去,老師您不用常常來看學生
第6封信 盡其所能完成每幅作品
第7封信 專注在作畫的世界
第8封信 信念及心靈有了轉變
第9封信 菩薩和關公畫作登上報紙
第10封信 擔心自閉,不會和別人互動
第11封信 每天作畫五個半小時,六日學書法
第12封信 找到活著的動力
第13封信 怕老師受到別人異樣的眼光和排擠
第14封信 人生的滿足,是完成一幅好作品
第15封信 突破瓶頸,畫出最滿意的作品
第16封信 感情的事並非三言兩語,局外人能懂
第17封信 享受作畫的樂趣
第18封信 答應老師不再提出優先執行死刑
意外的槍響
天使的信物
阿毅的最後一封信
阿毅的哥哥和妹妹來信
卷二 帶著阿毅的記憶,繼續走下去
樹的療癒能量:不放棄良善的本質
回到痛苦的地方,創造新記憶
轉化悲傷,找到新力量
愛,是療癒最好的祕方
另一種補償
善與惡,誰佔上風?
害怕未知的自己
所有的經歷,都會返回問題的核心點
卷三 隱藏的祝福,阿毅給我的生命禮物
重新與靈性的源頭連結
發願與還願:和二十年前的菩薩相遇
出生前計劃,回到生命最初的原點
靈魂要我們學會的事
靈魂的旅程,從生到死是回歸
療癒阿毅,也療癒自己
解構死亡,讓自己全然地活著
活著是修練,注入新能量
圓的循環和人生哲學
如果我死了,我希望孩子記得四件事
回饋故鄉,活出自己的天命
後記 學著說再見,這是一本生命療癒書
心與手的屬靈之作/悉淞
每個人來世間都有一件特定的事要完成/莊能杰
生命不會消失/凌拂
被對待、自我對待、學對待/陳來紅
種下一顆愛的種子/王榮裕
給出一輩子的愛/黃嘉俊
活在愛的光亮裡/李瑟
楔子 永不放棄的愛
卷一 我到獄中繼續當阿毅的老師
第1封信 儘早執行,勇於承擔
第2封信 人若沒有希望,活著的意義在哪裡?
第3封信 死刑確定,對生活沒有盼望
第4封信 不敢想像未來無盡漫長的日子
第5封信 心裡過意不去,老師您不用常常來看學生
第6封信 盡其所能完成每幅作品
第7封信 專注在作畫的世界
第8封信 信念及心靈有了轉變
第9封信 菩薩和關公畫作登上報紙
第10封信 擔心自閉,不會和別人互動
第11封信 每天作畫五個半小時,六日學書法
第12封信 找到活著的動力
第13封信 怕老師受到別人異樣的眼光和排擠
第14封信 人生的滿足,是完成一幅好作品
第15封信 突破瓶頸,畫出最滿意的作品
第16封信 感情的事並非三言兩語,局外人能懂
第17封信 享受作畫的樂趣
第18封信 答應老師不再提出優先執行死刑
意外的槍響
天使的信物
阿毅的最後一封信
阿毅的哥哥和妹妹來信
卷二 帶著阿毅的記憶,繼續走下去
樹的療癒能量:不放棄良善的本質
回到痛苦的地方,創造新記憶
轉化悲傷,找到新力量
愛,是療癒最好的祕方
另一種補償
善與惡,誰佔上風?
害怕未知的自己
所有的經歷,都會返回問題的核心點
卷三 隱藏的祝福,阿毅給我的生命禮物
重新與靈性的源頭連結
發願與還願:和二十年前的菩薩相遇
出生前計劃,回到生命最初的原點
靈魂要我們學會的事
靈魂的旅程,從生到死是回歸
療癒阿毅,也療癒自己
解構死亡,讓自己全然地活著
活著是修練,注入新能量
圓的循環和人生哲學
如果我死了,我希望孩子記得四件事
回饋故鄉,活出自己的天命
後記 學著說再見,這是一本生命療癒書
黃淑文
心靈繪畫老師、色彩諮詢師、YAI喔國際靜心引導老師,並為部落客百傑「文學創藝類」金牌獎得主。
臺南人,臺南女中、臺灣師範大學地理系畢業,任職國中教師7年,被形容為「叛逆學生最愛的老師」,作品獲臺灣創造思考教學優異獎。因為養育兩個孩子,重拾當作家的夢想,2005年辭去教職,成為專職作家。
2013年,帶著20年前任教時保留下來、當時14歲學生所繪櫻木花道的插畫,到監獄探視該生後,發願終身擔任受刑人的老師。
為了完成西藏長篇小說,用兩年半的時間完成11萬個大禮拜,並在西藏薩嘎達瓦佛月,親自到釋迦牟尼佛前,用大禮拜環繞大昭寺八廓街一圈,於2020年出版獻給讀者的生命之書《所有相遇,都是靈魂的思念》。教育部國家圖書館評此書為「透過文字療癒心靈,是激勵讀者靈性成長的小說」。
著有《只為途中與你相遇:所有發生,都是靈魂的印記和許諾》、《太陽與生命之樹:愛的覺醒之旅》、《所有相遇,都是靈魂的思念》、《人生難免會有傷》、《在愛裡活著》、《媽媽做自己,孩子就能做自己》、《最長的辭職信》、《趁著年輕去流浪》(雲門流浪者計畫)、《骷顱與金鎖:魏海敏的戲與人生》、《媽媽的讀心術》。多篇著作被編入大學和高中國文教科書,作為生命教育與自我探索的讀本。
作品集結於《桂花樹》網誌和《康健》雜誌網站(名家觀點專欄),並在社區開設心靈直覺色彩工作坊和佛經分享課程。
臉書粉絲專頁:黃淑文心靈書房 Instagram:黃淑文 YouTube:黃淑文 Threads:黃淑文 Podcast :黃淑文心靈書房 臉書社團:黃淑文的心靈課程
心靈繪畫老師、色彩諮詢師、YAI喔國際靜心引導老師,並為部落客百傑「文學創藝類」金牌獎得主。
臺南人,臺南女中、臺灣師範大學地理系畢業,任職國中教師7年,被形容為「叛逆學生最愛的老師」,作品獲臺灣創造思考教學優異獎。因為養育兩個孩子,重拾當作家的夢想,2005年辭去教職,成為專職作家。
2013年,帶著20年前任教時保留下來、當時14歲學生所繪櫻木花道的插畫,到監獄探視該生後,發願終身擔任受刑人的老師。
為了完成西藏長篇小說,用兩年半的時間完成11萬個大禮拜,並在西藏薩嘎達瓦佛月,親自到釋迦牟尼佛前,用大禮拜環繞大昭寺八廓街一圈,於2020年出版獻給讀者的生命之書《所有相遇,都是靈魂的思念》。教育部國家圖書館評此書為「透過文字療癒心靈,是激勵讀者靈性成長的小說」。
著有《只為途中與你相遇:所有發生,都是靈魂的印記和許諾》、《太陽與生命之樹:愛的覺醒之旅》、《所有相遇,都是靈魂的思念》、《人生難免會有傷》、《在愛裡活著》、《媽媽做自己,孩子就能做自己》、《最長的辭職信》、《趁著年輕去流浪》(雲門流浪者計畫)、《骷顱與金鎖:魏海敏的戲與人生》、《媽媽的讀心術》。多篇著作被編入大學和高中國文教科書,作為生命教育與自我探索的讀本。
作品集結於《桂花樹》網誌和《康健》雜誌網站(名家觀點專欄),並在社區開設心靈直覺色彩工作坊和佛經分享課程。
臉書粉絲專頁:黃淑文心靈書房 Instagram:黃淑文 YouTube:黃淑文 Threads:黃淑文 Podcast :黃淑文心靈書房 臉書社團:黃淑文的心靈課程
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