目次  透過正向教養，讓「容易放棄的孩子」變成「堅持到底的孩子」

序文

參考資料 —非認知能力評量—

第1章 ▶▶▶ 自我肯定感 篇

01／堅持到底的孩子總是擁有好心情，半途而廢的孩子總是感到不開心。

02／堅持到底的孩子「總覺得自己能做到」，半途而廢的孩子「總覺得自己辦不到」。

03／堅持到底的孩子欣然擁抱缺點，半途而廢的孩子只想隱藏缺點。

04／堅持到底的孩子期盼未來，半途而廢的孩子則不想長大。

05／堅持到底的孩子由自己作主，半途而廢的孩子由父母作主。

06／堅持到底的孩子與自己比較，半途而廢的孩子與他人比較。

07／堅持到底的孩子會將內心的聲音當成加速器，半途而廢的孩子則當成剎車器。

08／堅持到底的孩子面對眼前的點心懂得忍耐，半途而廢的孩子則是先吃再說。

09／堅持到底的孩子會找出解決問題的手段，半途而廢的孩子則是立刻找藉口開脫。

第2章 ▶▶▶ 生活習慣 篇

10／堅持到底的孩子會在傳統商店街購物，半途而廢的孩子則在商業設施購物。

11／堅持到底的孩子從遊戲中學習，半途而廢的孩子從課程中學習。

12／堅持到底的孩子會沿途順道逛逛，半途而廢的孩子只想抄近路。

13／堅持到底的孩子在家裡有負責的角色，半途而廢的孩子則不然。

14／堅持到底的孩子會思考規定的意義，半途而廢的孩子會不加多想地遵守規定。

15／堅持到底的孩子會自行製造樂趣，半途而廢的孩子則用錢買樂趣。

16／堅持到底的孩子會說服大人買東西，半途而廢的孩子則鬧脾氣逼大人買東西。

17／堅持到底的孩子在出門前十分鐘已完成準備，半途而廢的孩子則是拖拉到最後一刻。

18／堅持到底的孩子會確實整理好房間，半途而廢的孩子則是房間散落著各種物品。

19／堅持到底的孩子懂得心存感謝，半途而廢的孩子動輒感到不滿。

第3章 ▶▶▶ 學習習慣 篇

20／堅持到底的孩子充滿幹勁，半途而廢的孩子意興闌珊。

21／堅持到底的孩子會將學習遊戲化，半途而廢的孩子則不情不願地學習。

22／堅持到底的孩子會到現場實際進行體驗，半途而廢的孩子觀看YouTube影片便感到滿足。

23／堅持到底的孩子會當父母的老師，半途而廢的孩子不跟父母聊學校的事。

24／堅持到底的孩子會先模仿再說，半途而廢的孩子則堅持自我原創。

25／堅持到底的孩子會以GBH的方式進行回顧檢討，半途而廢的孩子則不然。

26／堅持到底的孩子認為答案可以有很多個，半途而廢的孩子則認為答案只有一個。

27／堅持到底的孩子會舉手發言侃侃而談，半途而廢的孩子幾乎不會舉手發言。

第4章 ▶▶▶ 達成目標 篇

28／堅持到底的孩子具有夢想或目標，半途而廢的孩子沒有想做的事。

29／堅持到底的孩子會為夢想設下期限，半途而廢的孩子則毫無規劃。

30／堅持到底的孩子知道自己的目前所在地，半途而廢的孩子則茫然不知。

31／堅持到底的孩子做任何事皆如嬰兒學步，半途而廢的孩子則哥吉拉式地跨大步。

32／堅持到底的孩子孜孜不倦，半途而廢的孩子則當作苦行。

33／堅持到底的孩子具有使命感，半途而廢的孩子則是被趕鴨子上架。

34／堅持到底的孩子想當MIP，半途而廢的孩子想當MVP。

35／堅持到底的孩子勇於挑戰新事物，半途而廢的孩子則不願嘗試新事物。

36／堅持到底的孩子會發展擅長的事項，半途而廢的孩子則強忍著克服不擅長的事項。

第5章 ▶▶▶ 人際關係 篇

37／堅持到底的孩子不在意獨自玩耍，半途而廢的孩子會因為無法打入圈子而扭扭捏捏。

38／堅持到底的孩子覺得被討厭也無所謂，半途而廢的孩子則不想被討厭。

39／堅持到底的孩子會先聽對方怎麼說，半途而廢的孩子則置若罔聞。

40／堅持到底的孩子會承認錯誤並道歉，半途而廢的孩子則堅稱「自己沒有錯」。

41／堅持到底的孩子會冷靜地表達憤怒，半途而廢的孩子則壓抑憤怒導致失控爆發。

42／堅持到底的孩子會用靜香型溝通方式，半途而廢的孩子則用大雄型溝通方式。

43／堅持到底的孩子會將意見與事實分開來看，半途而廢的孩子則會將意見當成事實。

44／堅持到底的孩子認為「父母的人生是屬於父母的」，半途而廢的孩子則認為「父母的人生是屬於自己的」。

45／堅持到底的孩子被稱讚時會表示「謝謝你的誇獎，我很開心」，半途而廢的孩子則表示「我還差得遠呢！」。

第6章 ▶▶▶ 各種狀況應對 篇

46／堅持到底的孩子會從失敗中學習，半途而廢的孩子則害怕失敗。

47／堅持到底的孩子會用邏輯樹的方式思考，半途而廢的孩子則會立刻問答案。

48／堅持到底的孩子會透過想法來調整情緒，半途而廢的孩子則是被事件左右情緒。

49／堅持到底的孩子能從容面對突發狀況，半途而廢的孩子若未按照計畫就會覺得恐慌。

50／堅持到底的孩子擁有克服挫折的經驗，半途而廢的孩子則不曾遭遇挫折。

後記

參考文獻

目次  透過正向教養，讓「容易放棄的孩子」變成「堅持到底的孩子」

序文

參考資料 —非認知能力評量—

第1章 ▶▶▶ 自我肯定感 篇

01／堅持到底的孩子總是擁有好心情，半途而廢的孩子總是感到不開心。

02／堅持到底的孩子「總覺得自己能做到」，半途而廢的孩子「總覺得自己辦不到」。

03／堅持到底的孩子欣然擁抱缺點，半途而廢的孩子只想隱藏缺點。

04／堅持到底的孩子期盼未來，半途而廢的孩子則不想長大。

05／堅持到底的孩子由自己作主，半途而廢的孩子由父母作主。

06／堅持到底的孩子與自己比較，半途而廢的孩子與他人比較。

07／堅持到底的孩子會將內心的聲音當成加速器，半途而廢的孩子則當成剎車器。

08／堅持到底的孩子面對眼前的點心懂得忍耐，半途而廢的孩子則是先吃再說。

09／堅持到底的孩子會找出解決問題的手段，半途而廢的孩子則是立刻找藉口開脫。

第2章 ▶▶▶ 生活習慣 篇

10／堅持到底的孩子會在傳統商店街購物，半途而廢的孩子則在商業設施購物。

11／堅持到底的孩子從遊戲中學習，半途而廢的孩子從課程中學習。

12／堅持到底的孩子會沿途順道逛逛，半途而廢的孩子只想抄近路。

13／堅持到底的孩子在家裡有負責的角色，半途而廢的孩子則不然。

14／堅持到底的孩子會思考規定的意義，半途而廢的孩子會不加多想地遵守規定。

15／堅持到底的孩子會自行製造樂趣，半途而廢的孩子則用錢買樂趣。

16／堅持到底的孩子會說服大人買東西，半途而廢的孩子則鬧脾氣逼大人買東西。

17／堅持到底的孩子在出門前十分鐘已完成準備，半途而廢的孩子則是拖拉到最後一刻。

18／堅持到底的孩子會確實整理好房間，半途而廢的孩子則是房間散落著各種物品。

19／堅持到底的孩子懂得心存感謝，半途而廢的孩子動輒感到不滿。

第3章 ▶▶▶ 學習習慣 篇

20／堅持到底的孩子充滿幹勁，半途而廢的孩子意興闌珊。

21／堅持到底的孩子會將學習遊戲化，半途而廢的孩子則不情不願地學習。

22／堅持到底的孩子會到現場實際進行體驗，半途而廢的孩子觀看YouTube影片便感到滿足。

23／堅持到底的孩子會當父母的老師，半途而廢的孩子不跟父母聊學校的事。

24／堅持到底的孩子會先模仿再說，半途而廢的孩子則堅持自我原創。

25／堅持到底的孩子會以GBH的方式進行回顧檢討，半途而廢的孩子則不然。

26／堅持到底的孩子認為答案可以有很多個，半途而廢的孩子則認為答案只有一個。

27／堅持到底的孩子會舉手發言侃侃而談，半途而廢的孩子幾乎不會舉手發言。

第4章 ▶▶▶ 達成目標 篇

28／堅持到底的孩子具有夢想或目標，半途而廢的孩子沒有想做的事。

29／堅持到底的孩子會為夢想設下期限，半途而廢的孩子則毫無規劃。

30／堅持到底的孩子知道自己的目前所在地，半途而廢的孩子則茫然不知。

31／堅持到底的孩子做任何事皆如嬰兒學步，半途而廢的孩子則哥吉拉式地跨大步。

32／堅持到底的孩子孜孜不倦，半途而廢的孩子則當作苦行。

33／堅持到底的孩子具有使命感，半途而廢的孩子則是被趕鴨子上架。

34／堅持到底的孩子想當MIP，半途而廢的孩子想當MVP。

35／堅持到底的孩子勇於挑戰新事物，半途而廢的孩子則不願嘗試新事物。

36／堅持到底的孩子會發展擅長的事項，半途而廢的孩子則強忍著克服不擅長的事項。

第5章 ▶▶▶ 人際關係 篇

37／堅持到底的孩子不在意獨自玩耍，半途而廢的孩子會因為無法打入圈子而扭扭捏捏。

38／堅持到底的孩子覺得被討厭也無所謂，半途而廢的孩子則不想被討厭。

39／堅持到底的孩子會先聽對方怎麼說，半途而廢的孩子則置若罔聞。

40／堅持到底的孩子會承認錯誤並道歉，半途而廢的孩子則堅稱「自己沒有錯」。

41／堅持到底的孩子會冷靜地表達憤怒，半途而廢的孩子則壓抑憤怒導致失控爆發。

42／堅持到底的孩子會用靜香型溝通方式，半途而廢的孩子則用大雄型溝通方式。

43／堅持到底的孩子會將意見與事實分開來看，半途而廢的孩子則會將意見當成事實。

44／堅持到底的孩子認為「父母的人生是屬於父母的」，半途而廢的孩子則認為「父母的人生是屬於自己的」。

45／堅持到底的孩子被稱讚時會表示「謝謝你的誇獎，我很開心」，半途而廢的孩子則表示「我還差得遠呢！」。

第6章 ▶▶▶ 各種狀況應對 篇

46／堅持到底的孩子會從失敗中學習，半途而廢的孩子則害怕失敗。

47／堅持到底的孩子會用邏輯樹的方式思考，半途而廢的孩子則會立刻問答案。

48／堅持到底的孩子會透過想法來調整情緒，半途而廢的孩子則是被事件左右情緒。

49／堅持到底的孩子能從容面對突發狀況，半途而廢的孩子若未按照計畫就會覺得恐慌。

50／堅持到底的孩子擁有克服挫折的經驗，半途而廢的孩子則不曾遭遇挫折。

後記

參考文獻

目次  透過正向教養，讓「容易放棄的孩子」變成「堅持到底的孩子」

序文

參考資料 —非認知能力評量—

第1章 ▶▶▶ 自我肯定感 篇

01／堅持到底的孩子總是擁有好心情，半途而廢的孩子總是感到不開心。

02／堅持到底的孩子「總覺得自己能做到」，半途而廢的孩子「總覺得自己辦不到」。

03／堅持到底的孩子欣然擁抱缺點，半途而廢的孩子只想隱藏缺點。

04／堅持到底的孩子期盼未來，半途而廢的孩子則不想長大。

05／堅持到底的孩子由自己作主，半途而廢的孩子由父母作主。

06／堅持到底的孩子與自己比較，半途而廢的孩子與他人比較。

07／堅持到底的孩子會將內心的聲音當成加速器，半途而廢的孩子則當成剎車器。

08／堅持到底的孩子面對眼前的點心懂得忍耐，半途而廢的孩子則是先吃再說。

09／堅持到底的孩子會找出解決問題的手段，半途而廢的孩子則是立刻找藉口開脫。

第2章 ▶▶▶ 生活習慣 篇

10／堅持到底的孩子會在傳統商店街購物，半途而廢的孩子則在商業設施購物。

11／堅持到底的孩子從遊戲中學習，半途而廢的孩子從課程中學習。

12／堅持到底的孩子會沿途順道逛逛，半途而廢的孩子只想抄近路。

13／堅持到底的孩子在家裡有負責的角色，半途而廢的孩子則不然。

14／堅持到底的孩子會思考規定的意義，半途而廢的孩子會不加多想地遵守規定。

15／堅持到底的孩子會自行製造樂趣，半途而廢的孩子則用錢買樂趣。

16／堅持到底的孩子會說服大人買東西，半途而廢的孩子則鬧脾氣逼大人買東西。

17／堅持到底的孩子在出門前十分鐘已完成準備，半途而廢的孩子則是拖拉到最後一刻。

18／堅持到底的孩子會確實整理好房間，半途而廢的孩子則是房間散落著各種物品。

19／堅持到底的孩子懂得心存感謝，半途而廢的孩子動輒感到不滿。

第3章 ▶▶▶ 學習習慣 篇

20／堅持到底的孩子充滿幹勁，半途而廢的孩子意興闌珊。

21／堅持到底的孩子會將學習遊戲化，半途而廢的孩子則不情不願地學習。

22／堅持到底的孩子會到現場實際進行體驗，半途而廢的孩子觀看YouTube影片便感到滿足。

23／堅持到底的孩子會當父母的老師，半途而廢的孩子不跟父母聊學校的事。

24／堅持到底的孩子會先模仿再說，半途而廢的孩子則堅持自我原創。

25／堅持到底的孩子會以GBH的方式進行回顧檢討，半途而廢的孩子則不然。

26／堅持到底的孩子認為答案可以有很多個，半途而廢的孩子則認為答案只有一個。

27／堅持到底的孩子會舉手發言侃侃而談，半途而廢的孩子幾乎不會舉手發言。

第4章 ▶▶▶ 達成目標 篇

28／堅持到底的孩子具有夢想或目標，半途而廢的孩子沒有想做的事。

29／堅持到底的孩子會為夢想設下期限，半途而廢的孩子則毫無規劃。

30／堅持到底的孩子知道自己的目前所在地，半途而廢的孩子則茫然不知。

31／堅持到底的孩子做任何事皆如嬰兒學步，半途而廢的孩子則哥吉拉式地跨大步。

32／堅持到底的孩子孜孜不倦，半途而廢的孩子則當作苦行。

33／堅持到底的孩子具有使命感，半途而廢的孩子則是被趕鴨子上架。

34／堅持到底的孩子想當MIP，半途而廢的孩子想當MVP。

35／堅持到底的孩子勇於挑戰新事物，半途而廢的孩子則不願嘗試新事物。

36／堅持到底的孩子會發展擅長的事項，半途而廢的孩子則強忍著克服不擅長的事項。

第5章 ▶▶▶ 人際關係 篇

37／堅持到底的孩子不在意獨自玩耍，半途而廢的孩子會因為無法打入圈子而扭扭捏捏。

38／堅持到底的孩子覺得被討厭也無所謂，半途而廢的孩子則不想被討厭。

39／堅持到底的孩子會先聽對方怎麼說，半途而廢的孩子則置若罔聞。

40／堅持到底的孩子會承認錯誤並道歉，半途而廢的孩子則堅稱「自己沒有錯」。

41／堅持到底的孩子會冷靜地表達憤怒，半途而廢的孩子則壓抑憤怒導致失控爆發。

42／堅持到底的孩子會用靜香型溝通方式，半途而廢的孩子則用大雄型溝通方式。

43／堅持到底的孩子會將意見與事實分開來看，半途而廢的孩子則會將意見當成事實。

44／堅持到底的孩子認為「父母的人生是屬於父母的」，半途而廢的孩子則認為「父母的人生是屬於自己的」。

45／堅持到底的孩子被稱讚時會表示「謝謝你的誇獎，我很開心」，半途而廢的孩子則表示「我還差得遠呢！」。

第6章 ▶▶▶ 各種狀況應對 篇

46／堅持到底的孩子會從失敗中學習，半途而廢的孩子則害怕失敗。

47／堅持到底的孩子會用邏輯樹的方式思考，半途而廢的孩子則會立刻問答案。

48／堅持到底的孩子會透過想法來調整情緒，半途而廢的孩子則是被事件左右情緒。

49／堅持到底的孩子能從容面對突發狀況，半途而廢的孩子若未按照計畫就會覺得恐慌。

50／堅持到底的孩子擁有克服挫折的經驗，半途而廢的孩子則不曾遭遇挫折。

後記

參考文獻