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學校最該教什麼?直擊12種非典型教育現場

學校最該教什麼?直擊12種非典型教育現場

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出版日期:2018/08/10
出版:時報出版
作者:劉政暉
語言:繁體中文(台灣)
頁數:257
ID:134888
產品類型:電子書
檔案格式:PDF(適合平板)

原價 NT$ 350

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內容簡介

面對瞬息萬變、資訊爆炸的世界,到底應該優先教給孩子們什麼?
自信心?勇氣?閱讀力?同理心?善良?自學力?素養?開闊的胸襟?

本書訪問多位在教育工作上充滿熱情、教學方法上別開生面,來自體制內、外的優秀教師,以他們對教育的想像、解方與多方嘗試,試圖回答這個大哉問。

有些老師認為最重要的是讓孩子「長出自己的模樣」,有些老師將主力放在挑起孩子自我學習的動機,有些老師主張教育的初衷在於讓孩子擁有「善、美、真」,有些老師用盡全力讓孩子相信未來充滿了無限可能。

讓孩子們擁有一輩子都帶得走的自學能力、讓孩子說得出自己的文化、陪伴孩子成為積極公民、讓孩子具備改變世界的勇氣與使命感……

教育本來就不該只有一種想像,本書提供十二種非典型教育的第一手觀察,讓我們一起拋開傳統教育的框架,共同教出下一代充滿希望的未來!

章節目錄

推薦序 教育改革的關鍵時刻/嚴長壽
推薦序 再創教育現場教師的另類新典範/張純淑
推薦序 從本位中解放,摸索成為「主體」的可能/楊逸帆
推薦序 教育,應是老師與學生的身心深度參與/張政漢

前言

讓孩子真正學會「學習」
--教育就從「素養」開始

挑起孩子自我學習的動機
--知識經濟時代裡,臺灣獨創的教育法:學思達

讓孩子擁有「善、美、真」
--華德福,找回教育的初衷

讓孩子的未來充滿無限可能
--「夢想履歷表」,行行出狀元不再是口號

讓孩子找到信心、擁有自學力
--教學應該只有一個目的,打破學科框架的「閱讀教育」

讓孩子知道自己是誰
--原住民的生命教育&永續教育

讓孩子說得出自己的文化
--打破學科的主題式跨領域教學

讓孩子懂得自己的故事
--「島嶼記憶」,為孩子鋪好回家的路

讓孩子知道自己並不孤單
--宿舍很不一樣!

培養孩子成為積極公民
--民主可以這樣教

帶領孩子走向世界
--「國際連結課程」,從在地到全球

讓孩子擁有改變世界的勇氣與使命
--從認識友邦到難民體驗,突破單一視角

作者介紹

劉政暉

現職為臺東均一高級中學社會科教師,教案入選「親子天下教育創新100」、「遠見天下教育100」之列。

曾於德國、印度、澳洲留學,擁有兩個商學碩士,足跡達世界六十餘國,闖蕩企業、政府單位,在南太平洋漂浪後決定投身教育。

擁有「獨立評論@天下:非典型教育」、 換日線「Nuevaidee」兩專欄,並著有《魔幻中南美》、《追隨澤木耕太郎的足跡:屬於我的歐亞特急》二書。

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