97762,94405

認識人性

認識人性

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出版日期:2017/05/04
出版:城邦文化 / 商周出版
作者:阿爾弗雷德.阿德勒(Alfred Adler)
語言:繁體中文(台灣)
頁數:334
ID:97762
產品類型:電子書
檔案格式:PDF(適合平板) / EPUB(適合手機)

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內容簡介

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"「越是理解自己和他人,就越能有更好的生活。」

◆個體心理學大師阿德勒最膾炙人口的經典作品
◆理解阿德勒學說的第一本書
◆1928年德文修訂版中文譯本

希臘德爾斐阿波羅神殿入口,刻著一句著名的箴言「認識你自己」(gnothi seauton),那是人們終其一生都在追尋其答案的課題。人一生的際遇,無論是家庭、婚姻、職場或社會生活,遭遇到種種放不下也想不開的煩惱、糾葛和挫折,如果不從認識人性著手,探究其性格形成的源頭,就永遠找不到解答。

個體心理學家阿德勒認為,人的性格不是天生或遺傳的,而是在成長過程中,依據其人生目標,逐步發展而成,因此也不是固定不變的。人從孩提時候,就會因為身體構造和環境的問題心生自卑感,而克服這個自卑感就成了一生中最重要的目標。如果因為人的好勝心和虛榮心作祟,使得心理發展轉向對於權力和認可的渴望,便會導致性格上的種種偏差,一輩子困擾著人們。而探究這個性格發展的偏差,讓人認識到生命的另一個重要動力,也就是社會情感,並且擴而充之,才能使人的生活回到正軌,和自己的生活和解,建立更充實的人際關係。

「認識人性」是阿德勒在維也納社區大學開設的課程,每學期都有五百多個學生選課,一九二七年整理講座內容出版後,更成為全球暢銷書,也是阿德勒最家喻戶曉的作品。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」,《認識人性》正是這個主張的代表作。

【專文推薦】

吳毓瑩 臺北教育大學心理與諮商學系教授兼教育學院院長、臺灣阿德勒心理學會監事長
楊瑞珠 臺灣阿德勒心理學會理事長、北美阿德勒心理學會代言人(Diplomat)、國立高雄師範大學教育系教授、輔導研究所創所所長

【列名推薦】(依姓氏筆畫排序)

王浩威 精神科醫師、作家
王文秀 國立清華大學教育心理與諮商學系兼任教授
林惠蓉 臺北市聯合醫院臨床心理組主任
林蕙瑛 東吳大學心理系兼任副教授
連廷嘉 國立臺南大學諮商與輔導學系教授兼系主任
陳品皓 臨床心理師
曾文志 國立清華大學教育心理與諮商學系教授
蘇益賢 臨床心理師

「理解人性」是阿德勒大師闡述科學的人性知識,分析人生的美善與邪惡面向,強調人是社會動物,而意識則是人格的中心,除了內在的心理動力外,個體的人際關係,在家庭、學校或團體中都非常重要。這是一本促進自我了解與成長的寶典,也是心理諮商/家族治療的指南。
——林蕙瑛 東吳大學心理系兼任副教授
  
這本書是阿德勒大師教導大家理解人性知識的經典著作,大師所提出人的行動軸線、生命模式與生活方式,以及決定個人命運的性格論--建構人類內心世界的最強大的刺激,都是來自最早的童年時期。更強烈要求我們要謙卑地認識人性,就如同我教授的心理診斷這門科學,要學生在學習如何去了解一個人(自己和他人)時,要不斷地觀察、聽、思考(Observing, Listening, Thinking),蒐集資料才能提出假設,勿輕易下論斷。
對於現今多元的社會,我們也因缺乏人性知識,在人際關係與共同生活相處上產生許多的困擾和情緒,因此若我們越能理解自己和他人,就能減少因此所造成的問題,而有更好的生活。這本書除了是對生活有裨益的心理學,也可說是心理病理的教科書,它教導我們要認識一個人的特質,才能了解外顯的病症,非常值得研讀。
——林惠蓉 臺北市聯合醫院臨床心理組主任
  
人性是什麼?它如何影響我們各自獨特的生命?
身為長期體察人性幽明交會的心理學家,我由衷推薦本書給您。
——陳品皓 臨床心理師
  
修煉幸福的入門之道在於洞悉自己、了解別人,阿德勒的著作《認識人性》教你如何做好這門基本功夫,找到迷失的靈魂,主宰自身的命運。
——曾文志 國立清華大學教育心理與諮商學系教授
  
原典讀起來雖較辛苦,卻讓我們更能靠近阿德勒原汁原味的思想。聽別人說不過癮,來聽阿德勒自己說阿德勒吧!
——蘇益賢 臨床心理師"

章節目錄

目錄

各界推薦
專文推薦 是理解、還是認識?是自我、還是他人?重讀阿德勒的認識人性 吳毓瑩
專文推薦 了解自己,了解別人,共創人類的幸福 楊瑞珠

第一版前言
第二版前言
第一部 概說
導論
第一章:人的內心
一、內心生活的概念及其前提 二、心理器官的功能 三、朝著目標努力的內心生活
第二章:內心生活的社會性質
一、絕對真理 二、社群的強迫性 三、防衛和適應 四、社群情感
第三章:孩童與社會
一、嬰兒的處境 二、種種挫折造成的效應 三、人類是社會的動物
第四章:外在世界的印象
一、普遍的世界觀 二、世界觀的發展的種種元素 三、幻想 四、夢(概說) 五、移情 六、對他人施加影響(催眠與暗示)
第五章:自卑感和追求認可
一、幼年早期的處境 二、自卑感的補償,對認可和優越的追求 三、主要軸線和世界觀
第六章:為人生做準備
一、遊戲 二、注意力與分心 三、過失和健忘 四、無意識 五、夢 六、天賦
第七章:兩性關係
一、社會分工與兩性社會 二、男人在當今文化中的優先地位 三、對女性劣勢地位的偏見 四、逃避女性的角色 五、兩性間的緊張關係 六、改善的嘗試
第八章:手足

第二部 性格論
第一章:概論
一、性格的本質與形成 二、社群情感對性格發展的意義 三、性格的發展方向 四、有別於其他的心理學派別 五、氣質和內分泌 六、小結
第二章:攻擊性的性格特徵
一、虛榮(好勝心) 二、妒忌 三、嫉羨 四、吝嗇 五、仇恨
第三章:非攻擊性的性格特徵
一、避世 二、恐懼 三、膽怯 四、適應不足的症狀:沒有被馴服的本能
第四章:性格的其他表現形式
一、開朗 二、思想和表達方式 三、小學生心態 四、墨守成規和不知變通 五、 卑躬屈膝 六、狂妄自大 七、情緒化 八、倒楣鬼和可憐蟲 九、宗教狂
第五章:情緒
第一節:造成隔閡的情緒
一、暴怒 二、悲痛 三、情緒的濫用 四、作嘔 五、恐懼(驚嚇)
第二節:使人拉近距離的情緒
一、快樂 二、同情心 三、羞恥心
附錄:關於教育的一般註記
結語

作者介紹

阿爾弗雷德‧阿德勒Alfred Adler
與佛洛伊德、榮格並稱心理學界三巨頭。
生於奧地利維也納,是一位醫生、心理治療師。早期師從佛洛伊德,後來因為不認同佛洛伊德過於強調性本能的論點而與他決裂,並自創「個體心理學」此一心理學體系,被稱為現代自我心理學之父。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」,對後續的西方心理學發展具有重大意義。
著有:《精神官能症的性格》(1912)、《器官缺陷及心理補償的研究》(1917)、《個體心理學的實踐與理論》(1919)、《認識人性》(1927)《自卑與超越》(1932)、《精神官能症問題》(1932)

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