只有在寫作教室,不只歡愉、成功,
連孤單和挫折都可以開成美麗的花。
「最害怕寫作文」是很多孩子的心聲,隔天要交作文作業更是很多家庭的噩夢。
孩子為什麼寫不出來?兒童寫作應該怎麼教?怎麼寫才不是流水帳?如何不再苦惱於「寫作緊箍咒」?
事實上,寫作不難,只是要用對方法。方法對了,每個孩子都能寫出讓人驚豔的作品。
劉曼肅在參與雅歌實驗小學多年後,將教育改革理念放進了寫作教學,特別重視「怎麼想」與「多元智能」的啟發,不講修辭法、寫作法,尋找脫離「麻痺化經驗」的法子。她致力於讓孩子的腦袋放鬆,啟動他們的寫作動機,並一次又一次的證明,只要讓孩子擺脫大人的框架,真誠的思考,誠實的寫作,他們就能寫出文學最原創的模樣,產出美麗的文字創作,甚至愛上寫作。
「兒童寫作的目標不是成為作家,而是成為一個和自己和諧相處的人。……這本書是我的實驗紀錄,獻給摸索中的老師和陪伴孩子的家長。」
連孤單和挫折都可以開成美麗的花。
「最害怕寫作文」是很多孩子的心聲,隔天要交作文作業更是很多家庭的噩夢。
孩子為什麼寫不出來?兒童寫作應該怎麼教?怎麼寫才不是流水帳?如何不再苦惱於「寫作緊箍咒」?
事實上,寫作不難,只是要用對方法。方法對了,每個孩子都能寫出讓人驚豔的作品。
劉曼肅在參與雅歌實驗小學多年後,將教育改革理念放進了寫作教學,特別重視「怎麼想」與「多元智能」的啟發,不講修辭法、寫作法,尋找脫離「麻痺化經驗」的法子。她致力於讓孩子的腦袋放鬆,啟動他們的寫作動機,並一次又一次的證明,只要讓孩子擺脫大人的框架,真誠的思考,誠實的寫作,他們就能寫出文學最原創的模樣,產出美麗的文字創作,甚至愛上寫作。
「兒童寫作的目標不是成為作家,而是成為一個和自己和諧相處的人。……這本書是我的實驗紀錄,獻給摸索中的老師和陪伴孩子的家長。」
[推薦序]影響深遠的學習,在各種場域都有可能發生/成虹飛
[前言]開在寫作教室裡的花
寫作是可以教的嗎?
你的手痠不痠?
多少字才夠?
可以寫髒話嗎?
放鬆與白痴寫作法
想像的旅程可以走多遠?
想像之旅的起點
真的?假的?
今天要寫什麼題目?
每一個字都是祕密
孩子的自然寫作
故事是掰出來的
虛構好嗎?
用第一稱說故事
奔放的情感
縈繞我心的孩子
讓我們讀懂孩子的心
談談「白」話文
除了童詩之外
孩子,你怎麼啦?
[後語] 為教育改革之路鋪墊一塊磚asnd [推薦序]影響深遠的學習,在各種場域都有可能發生/成虹飛
[前言]開在寫作教室裡的花
寫作是可以教的嗎?
你的手痠不痠?
多少字才夠?
可以寫髒話嗎?
放鬆與白痴寫作法
想像的旅程可以走多遠?
想像之旅的起點
真的?假的?
今天要寫什麼題目?
每一個字都是祕密
孩子的自然寫作
故事是掰出來的
虛構好嗎?
用第一稱說故事
奔放的情感
縈繞我心的孩子
讓我們讀懂孩子的心
談談「白」話文
除了童詩之外
孩子,你怎麼啦?
[後語] 為教育改革之路鋪墊一塊磚askw [推薦序]影響深遠的學習,在各種場域都有可能發生/成虹飛
[前言]開在寫作教室裡的花
寫作是可以教的嗎?
你的手痠不痠?
多少字才夠?
可以寫髒話嗎?
放鬆與白痴寫作法
想像的旅程可以走多遠?
想像之旅的起點
真的?假的?
今天要寫什麼題目?
每一個字都是祕密
孩子的自然寫作
故事是掰出來的
虛構好嗎?
用第一稱說故事
奔放的情感
縈繞我心的孩子
讓我們讀懂孩子的心
談談「白」話文
除了童詩之外
孩子,你怎麼啦?
[後語] 為教育改革之路鋪墊一塊磚
[前言]開在寫作教室裡的花
寫作是可以教的嗎?
你的手痠不痠?
多少字才夠?
可以寫髒話嗎?
放鬆與白痴寫作法
想像的旅程可以走多遠?
想像之旅的起點
真的?假的?
今天要寫什麼題目?
每一個字都是祕密
孩子的自然寫作
故事是掰出來的
虛構好嗎?
用第一稱說故事
奔放的情感
縈繞我心的孩子
讓我們讀懂孩子的心
談談「白」話文
除了童詩之外
孩子,你怎麼啦?
[後語] 為教育改革之路鋪墊一塊磚asnd [推薦序]影響深遠的學習,在各種場域都有可能發生/成虹飛
[前言]開在寫作教室裡的花
寫作是可以教的嗎?
你的手痠不痠?
多少字才夠?
可以寫髒話嗎?
放鬆與白痴寫作法
想像的旅程可以走多遠?
想像之旅的起點
真的?假的?
今天要寫什麼題目?
每一個字都是祕密
孩子的自然寫作
故事是掰出來的
虛構好嗎?
用第一稱說故事
奔放的情感
縈繞我心的孩子
讓我們讀懂孩子的心
談談「白」話文
除了童詩之外
孩子,你怎麼啦?
[後語] 為教育改革之路鋪墊一塊磚askw [推薦序]影響深遠的學習,在各種場域都有可能發生/成虹飛
[前言]開在寫作教室裡的花
寫作是可以教的嗎?
你的手痠不痠?
多少字才夠?
可以寫髒話嗎?
放鬆與白痴寫作法
想像的旅程可以走多遠?
想像之旅的起點
真的?假的?
今天要寫什麼題目?
每一個字都是祕密
孩子的自然寫作
故事是掰出來的
虛構好嗎?
用第一稱說故事
奔放的情感
縈繞我心的孩子
讓我們讀懂孩子的心
談談「白」話文
除了童詩之外
孩子,你怎麼啦?
[後語] 為教育改革之路鋪墊一塊磚
劉曼肅
文字工作者。小說創作曾獲竹塹文學獎、吳濁流文藝獎。
曾任編輯、採訪記者、廣播節目主持人、開放教育志工、兒童劇導演、編劇。從事兒童寫作教學二十年餘,學生大多數是有寫作困難或挫折的孩子,並很神奇地很快愛上了寫作,樂此不疲。
「我生活中最快樂的事,是寫作。最有成就感的事,是將文學與教育理念融為一爐,將寫作變成輕鬆、有趣、又有深度的一堂課,對孩子有啟發,對成人有療癒,用寫作幫助每個人與自己好好相處。」
文字工作者。小說創作曾獲竹塹文學獎、吳濁流文藝獎。
曾任編輯、採訪記者、廣播節目主持人、開放教育志工、兒童劇導演、編劇。從事兒童寫作教學二十年餘,學生大多數是有寫作困難或挫折的孩子,並很神奇地很快愛上了寫作,樂此不疲。
「我生活中最快樂的事,是寫作。最有成就感的事,是將文學與教育理念融為一爐,將寫作變成輕鬆、有趣、又有深度的一堂課,對孩子有啟發,對成人有療癒,用寫作幫助每個人與自己好好相處。」
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