◆前言：一切都來得及 009
◆本書適用對象 015

─────〈PART 1〉實戰技巧篇：兼顧「英語學習」與「學校考題」─────

【提升單字力】
◆「不發音」，學英文單字絕對會失敗──學習警訊檢核表 026
．走到困局前的一連串警訊，包括：英文學習警訊、情緒警訊、其他重要警訊。
◆你「遭遇」這個單字多少次？──「單字書」循環背誦法 032
．黃金原則：為自己創造許多次與單字的遭遇，才能真的把單字牢記在腦海。
◆依賴「語感」，會漸漸失靈──考題內容訓練 043
．「升國一」與「升高一」階段，通常有大量學生因考題而失去英語學習動力。
◆規劃短期與長期目標，重建信心──「課本單字」循環背誦法 052
．要將注意力放在自己身上，關注自己每天增加多少字，從中建立成就感。

【完整文法力】
◆觀念偏差，造成文法大崩盤──介於語感與文法規則間的「怪異理論」 068
．國中英文高分的學生，上高中後英文科卻爆掉，通常是什麼情況？
◆重建完整的「文法思維」──文法一定要遇到一次，複習一次 076
．讀文法，忘了就再複習一次。你的目標是累積與○○文法遭遇的次數。
◆補齊缺少的「文法元件」──逐一疊加→重複訓練→深化記憶 089
．每學到一個新的元件，便與已經會的元件做組合。從頭開始學，永遠都不晚。

【強化閱讀力】
◆透過閱讀，突破單字天花板──閱讀文章→吸收單字→其他延伸 104
．學英文一定要閱讀文章，從中吸收單字，接著才往造句、文法、口說甚至寫作延伸。
◆依步驟分段拆解，消化文章內容──文章循環閱讀法 109
．七天時間深化單字記憶，絕對有效，擺脫填鴨背誦的盲目學習。

【優化寫作力】
◆掌握技巧，快速提升寫作力──應考型英文寫作法 120
．依照五個元素分析寫作結構，八天操作練習，善加運用「循環式造句法」。
◆循序漸進，長期培養寫作力──「長期閱讀」是最強大的寫作武器 134
．在「課內考試」與「長期閱讀」之間，找到合適的心力分配平衡點。

─────〈PART 2〉情緒心法篇：成為學習的「主導者」─────

◆別讓考試限制英文學習力──「孩子的英文學習該如何規劃？」 148
．成功學習者的養成歷程，從「參與」變成「主導」開始。
◆學霸的學習思維解密──「學霸像是天生走在另一條軌道上？」 158
．學霸的學習思維：用聲音記憶單字，隨時強化新、舊的記憶，內化文法意涵。
◆五大重要學習面向，隨時檢視──「同樣從零開始學，為何結局如此分歧？」 168
．方法、能力、情緒、關係與自我價值的重建。
◆五個困境應對策略，開啟對話──「我要怎麼做，才能幫助孩子？」 176
．我們是在幫助孩子？還是在把他推進我們熟悉的劇本？
◆十道學習瓦解機制，避免觸發──「我到底為什麼要學英文？」 186
．不只要設法提升孩子的「能力」，更要設法守住他們的「動力」。
◆學習瓦解機制的犧牲品──「如何拼回孩子破碎的心？」 196
．「被推著學」的模式，當難度與壓力一同升級，就容易演變成崩盤的災難。
◆七大關鍵學習特質，從內啟動──「如何培養長期學習的動力和自信？」 203
．觀察、傾聽和陪伴，更能幫助孩子長出一雙看見自己進步的眼睛。

◆附錄：探索數位工具 214asnd ◆前言：一切都來得及 009
◆本書適用對象 015

─────〈PART 1〉實戰技巧篇：兼顧「英語學習」與「學校考題」─────

【提升單字力】
◆「不發音」，學英文單字絕對會失敗──學習警訊檢核表 026
．走到困局前的一連串警訊，包括：英文學習警訊、情緒警訊、其他重要警訊。
◆你「遭遇」這個單字多少次？──「單字書」循環背誦法 032
．黃金原則：為自己創造許多次與單字的遭遇，才能真的把單字牢記在腦海。
◆依賴「語感」，會漸漸失靈──考題內容訓練 043
．「升國一」與「升高一」階段，通常有大量學生因考題而失去英語學習動力。
◆規劃短期與長期目標，重建信心──「課本單字」循環背誦法 052
．要將注意力放在自己身上，關注自己每天增加多少字，從中建立成就感。

【完整文法力】
◆觀念偏差，造成文法大崩盤──介於語感與文法規則間的「怪異理論」 068
．國中英文高分的學生，上高中後英文科卻爆掉，通常是什麼情況？
◆重建完整的「文法思維」──文法一定要遇到一次，複習一次 076
．讀文法，忘了就再複習一次。你的目標是累積與○○文法遭遇的次數。
◆補齊缺少的「文法元件」──逐一疊加→重複訓練→深化記憶 089
．每學到一個新的元件，便與已經會的元件做組合。從頭開始學，永遠都不晚。

【強化閱讀力】
◆透過閱讀，突破單字天花板──閱讀文章→吸收單字→其他延伸 104
．學英文一定要閱讀文章，從中吸收單字，接著才往造句、文法、口說甚至寫作延伸。
◆依步驟分段拆解，消化文章內容──文章循環閱讀法 109
．七天時間深化單字記憶，絕對有效，擺脫填鴨背誦的盲目學習。

【優化寫作力】
◆掌握技巧，快速提升寫作力──應考型英文寫作法 120
．依照五個元素分析寫作結構，八天操作練習，善加運用「循環式造句法」。
◆循序漸進，長期培養寫作力──「長期閱讀」是最強大的寫作武器 134
．在「課內考試」與「長期閱讀」之間，找到合適的心力分配平衡點。

─────〈PART 2〉情緒心法篇：成為學習的「主導者」─────

◆別讓考試限制英文學習力──「孩子的英文學習該如何規劃？」 148
．成功學習者的養成歷程，從「參與」變成「主導」開始。
◆學霸的學習思維解密──「學霸像是天生走在另一條軌道上？」 158
．學霸的學習思維：用聲音記憶單字，隨時強化新、舊的記憶，內化文法意涵。
◆五大重要學習面向，隨時檢視──「同樣從零開始學，為何結局如此分歧？」 168
．方法、能力、情緒、關係與自我價值的重建。
◆五個困境應對策略，開啟對話──「我要怎麼做，才能幫助孩子？」 176
．我們是在幫助孩子？還是在把他推進我們熟悉的劇本？
◆十道學習瓦解機制，避免觸發──「我到底為什麼要學英文？」 186
．不只要設法提升孩子的「能力」，更要設法守住他們的「動力」。
◆學習瓦解機制的犧牲品──「如何拼回孩子破碎的心？」 196
．「被推著學」的模式，當難度與壓力一同升級，就容易演變成崩盤的災難。
◆七大關鍵學習特質，從內啟動──「如何培養長期學習的動力和自信？」 203
．觀察、傾聽和陪伴，更能幫助孩子長出一雙看見自己進步的眼睛。

◆附錄：探索數位工具 214askw ◆前言：一切都來得及 009
◆本書適用對象 015

─────〈PART 1〉實戰技巧篇：兼顧「英語學習」與「學校考題」─────

【提升單字力】
◆「不發音」，學英文單字絕對會失敗──學習警訊檢核表 026
．走到困局前的一連串警訊，包括：英文學習警訊、情緒警訊、其他重要警訊。
◆你「遭遇」這個單字多少次？──「單字書」循環背誦法 032
．黃金原則：為自己創造許多次與單字的遭遇，才能真的把單字牢記在腦海。
◆依賴「語感」，會漸漸失靈──考題內容訓練 043
．「升國一」與「升高一」階段，通常有大量學生因考題而失去英語學習動力。
◆規劃短期與長期目標，重建信心──「課本單字」循環背誦法 052
．要將注意力放在自己身上，關注自己每天增加多少字，從中建立成就感。

【完整文法力】
◆觀念偏差，造成文法大崩盤──介於語感與文法規則間的「怪異理論」 068
．國中英文高分的學生，上高中後英文科卻爆掉，通常是什麼情況？
◆重建完整的「文法思維」──文法一定要遇到一次，複習一次 076
．讀文法，忘了就再複習一次。你的目標是累積與○○文法遭遇的次數。
◆補齊缺少的「文法元件」──逐一疊加→重複訓練→深化記憶 089
．每學到一個新的元件，便與已經會的元件做組合。從頭開始學，永遠都不晚。

【強化閱讀力】
◆透過閱讀，突破單字天花板──閱讀文章→吸收單字→其他延伸 104
．學英文一定要閱讀文章，從中吸收單字，接著才往造句、文法、口說甚至寫作延伸。
◆依步驟分段拆解，消化文章內容──文章循環閱讀法 109
．七天時間深化單字記憶，絕對有效，擺脫填鴨背誦的盲目學習。

【優化寫作力】
◆掌握技巧，快速提升寫作力──應考型英文寫作法 120
．依照五個元素分析寫作結構，八天操作練習，善加運用「循環式造句法」。
◆循序漸進，長期培養寫作力──「長期閱讀」是最強大的寫作武器 134
．在「課內考試」與「長期閱讀」之間，找到合適的心力分配平衡點。

─────〈PART 2〉情緒心法篇：成為學習的「主導者」─────

◆別讓考試限制英文學習力──「孩子的英文學習該如何規劃？」 148
．成功學習者的養成歷程，從「參與」變成「主導」開始。
◆學霸的學習思維解密──「學霸像是天生走在另一條軌道上？」 158
．學霸的學習思維：用聲音記憶單字，隨時強化新、舊的記憶，內化文法意涵。
◆五大重要學習面向，隨時檢視──「同樣從零開始學，為何結局如此分歧？」 168
．方法、能力、情緒、關係與自我價值的重建。
◆五個困境應對策略，開啟對話──「我要怎麼做，才能幫助孩子？」 176
．我們是在幫助孩子？還是在把他推進我們熟悉的劇本？
◆十道學習瓦解機制，避免觸發──「我到底為什麼要學英文？」 186
．不只要設法提升孩子的「能力」，更要設法守住他們的「動力」。
◆學習瓦解機制的犧牲品──「如何拼回孩子破碎的心？」 196
．「被推著學」的模式，當難度與壓力一同升級，就容易演變成崩盤的災難。
◆七大關鍵學習特質，從內啟動──「如何培養長期學習的動力和自信？」 203
．觀察、傾聽和陪伴，更能幫助孩子長出一雙看見自己進步的眼睛。

◆附錄：探索數位工具 214