本書簡介
中英雙語神對照 × 古文新意神翻轉 × 動漫金句神呼應
最有梗的女神國學閱讀筆記，從經典名篇到當代視角，全面打開人生思辨腦
經典，原來可以這樣讀！
我的「思」房筆記主持人──國文女神思怡老師，將艱澀古文，化作人人都能享用的故事與智慧。無論是學生、師長，還是喜愛文字的你，都能從古今對話裡，讀出經典的全新風貌！
一書在手，題材多元、教法百變，備課不怕沒靈感，國中生必備學習好幫手！
羊咩老師 南山中學國文科教師‧作家
原以為自己在看記者匆匆的文字、迪士尼靈活流動的畫面、愛說不說的私聊、跨越千年的古今心語，看完才恍然大悟自己不小心學了一堆有用的國文思辨。
張玲瑜 Taco老師．墨力全開——深入閱讀與寫作
思怡老師讓古文不再遙遠！她以幽默思辨的筆觸開啟文本新視野，連結生活應用與 SDGs ，啟發師生與讀者的閱讀熱情。
宋怡慧 丹鳳高中圖書館主任
【名師與作家之神助攻推薦文】賴以威、吳宜蓉
【閱吃閱好吃推薦】(以下依姓氏筆畫排序)
羊咩老師 南山中學國文科教師‧作家
宋怡慧 丹鳳高中圖書館主任
李貞慧 譯者暨繪本推廣人
林季儒 基隆市銘傳國中閱讀推動教師
洪敦明 教育部閱讀推手獎得主．《跟著圖書館去旅行》作者
張玲瑜 Taco老師．墨力全開——深入閱讀與寫作
楊裕貿 副教授．國立臺中教育大學語文教育學系
厭世國文老師 高中教師
綠君麻麻 作家／閱讀推廣人
蔡淇華 台中市惠文高中圖書館主任
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本書由109年全國閱讀推手、翻轉教育專欄作家蔡思怡主筆，將古文變成風華名饌，讓孩子閱吃閱好吃，從閱讀中找自己！
當你翻開千萬篇經典古文時，是否有這些特別的感觸：
◎報導寫成穿越千年的詩──杜甫詩派的唐代現場
◎活出自己的淵明宇宙──千年後我們都從陶淵明找到自已
◎因愛而勇，為家而戰──跨出舒適圈的勇者木蘭
◎用番茄鐘練寫力、靠OKR衝目標──歐陽脩的祕密武器
◎我不只是在談花，而是在說做人──蓮花教父周敦頤
◎沒有藍勾勾的千古名師──孔子沒在選學生，選的是陪你到底的勇氣
【古文偵探Q & A】
Q1: 別讓童年卡在螢幕裡──大自然才是最佳體感裝置嗎？（〈兒時記趣〉告訴你！）
Q2: 我思故我救世界：誰的INTP的勇者之路？（看看〈張釋之執法〉怎麼說？）
Q3: 他就是不想忍──直男版正義魔人現身是誰呢？（〈陋室銘〉的作者究竟是誰？）
Q4: 今天誰出圈？什麼是魏晉名士的男神宇宙？（〈世說新語選〉有型男帥哥？）
Q5: 誰告訴後人：沒有動心忍性，哪來全能進化？（是誰寫了〈生於憂患 死於安樂〉呢？）
Q6: 當「說對話」比「說好話」更重要──誰是歷史界最敢寫的男人？（就是〈與宋元思書〉的作者！）
原來，閱讀古文可以這麼有新意！這就是，真正的文史不分家。
讀了一篇文章，不僅從字裡行間認識筆者，也窺見了整個時代的樣貌！
【創意信手拈來，古文讀法大翻新！】
❶ 中英雙語對照 →古文新解 × 國際接軌，雙語學習零距離！
❷ 永續議題連結 →古文 × 全球視野 × 公民素養，強化思辨深度！
❸ Q版主題插圖 → 可愛圖像，提升閱讀趣味與記憶！
❹ 教學呈現系統化 → 閱吃閱好吃 →動漫 × 追星 × 創意閱讀，驚喜滿滿！
【經典古文新解，祕訣大公開！】
● 繪本 × 動漫金句 ●
《咒術迴戰》、《暗殺教室》、《進擊的巨人》、《葬送的芙莉蓮》……那些讓人熱血或動容的名場面臺
詞，竟與古文名篇遙相呼應！ 經典繪本《我吃拉麵的時候……》關於戰爭與飢餓的眞實情境，跨越古今中外，激盪最深刻的共鳴！
● 線上教學資源影音QR code ●
隨書附影音、音檔、學習單QR code，一鍵直達「思怡女神的國文敎室」 ──延伸學習，打開古文閱讀更多可能！
#閱讀關鍵字：聯合國十七項永續發展目標（SDGs）、十九項重大議題。
#閱讀啟發：古文閱讀、文本對話、終身學習。
本書特色
4大閱讀亮點
√ 108課綱三版本收錄，學習考試一次掌握
√ 生活化的閱讀素養，古文讀得懂、用得上
√ 跨界連結 SDGs，開啟國際視野與思辨
√ 出神入化敎學設計，師生應用最上手
中英雙語神對照 × 古文新意神翻轉 × 動漫金句神呼應
最有梗的女神國學閱讀筆記，從經典名篇到當代視角，全面打開人生思辨腦
經典，原來可以這樣讀！
我的「思」房筆記主持人──國文女神思怡老師，將艱澀古文，化作人人都能享用的故事與智慧。無論是學生、師長，還是喜愛文字的你，都能從古今對話裡，讀出經典的全新風貌！
一書在手，題材多元、教法百變，備課不怕沒靈感，國中生必備學習好幫手！
羊咩老師 南山中學國文科教師‧作家
原以為自己在看記者匆匆的文字、迪士尼靈活流動的畫面、愛說不說的私聊、跨越千年的古今心語，看完才恍然大悟自己不小心學了一堆有用的國文思辨。
張玲瑜 Taco老師．墨力全開——深入閱讀與寫作
思怡老師讓古文不再遙遠！她以幽默思辨的筆觸開啟文本新視野，連結生活應用與 SDGs ，啟發師生與讀者的閱讀熱情。
宋怡慧 丹鳳高中圖書館主任
【名師與作家之神助攻推薦文】賴以威、吳宜蓉
【閱吃閱好吃推薦】(以下依姓氏筆畫排序)
羊咩老師 南山中學國文科教師‧作家
宋怡慧 丹鳳高中圖書館主任
李貞慧 譯者暨繪本推廣人
林季儒 基隆市銘傳國中閱讀推動教師
洪敦明 教育部閱讀推手獎得主．《跟著圖書館去旅行》作者
張玲瑜 Taco老師．墨力全開——深入閱讀與寫作
楊裕貿 副教授．國立臺中教育大學語文教育學系
厭世國文老師 高中教師
綠君麻麻 作家／閱讀推廣人
蔡淇華 台中市惠文高中圖書館主任
----------------------------------------------------------
本書由109年全國閱讀推手、翻轉教育專欄作家蔡思怡主筆，將古文變成風華名饌，讓孩子閱吃閱好吃，從閱讀中找自己！
當你翻開千萬篇經典古文時，是否有這些特別的感觸：
◎報導寫成穿越千年的詩──杜甫詩派的唐代現場
◎活出自己的淵明宇宙──千年後我們都從陶淵明找到自已
◎因愛而勇，為家而戰──跨出舒適圈的勇者木蘭
◎用番茄鐘練寫力、靠OKR衝目標──歐陽脩的祕密武器
◎我不只是在談花，而是在說做人──蓮花教父周敦頤
◎沒有藍勾勾的千古名師──孔子沒在選學生，選的是陪你到底的勇氣
【古文偵探Q & A】
Q1: 別讓童年卡在螢幕裡──大自然才是最佳體感裝置嗎？（〈兒時記趣〉告訴你！）
Q2: 我思故我救世界：誰的INTP的勇者之路？（看看〈張釋之執法〉怎麼說？）
Q3: 他就是不想忍──直男版正義魔人現身是誰呢？（〈陋室銘〉的作者究竟是誰？）
Q4: 今天誰出圈？什麼是魏晉名士的男神宇宙？（〈世說新語選〉有型男帥哥？）
Q5: 誰告訴後人：沒有動心忍性，哪來全能進化？（是誰寫了〈生於憂患 死於安樂〉呢？）
Q6: 當「說對話」比「說好話」更重要──誰是歷史界最敢寫的男人？（就是〈與宋元思書〉的作者！）
原來，閱讀古文可以這麼有新意！這就是，真正的文史不分家。
讀了一篇文章，不僅從字裡行間認識筆者，也窺見了整個時代的樣貌！
【創意信手拈來，古文讀法大翻新！】
❶ 中英雙語對照 →古文新解 × 國際接軌，雙語學習零距離！
❷ 永續議題連結 →古文 × 全球視野 × 公民素養，強化思辨深度！
❸ Q版主題插圖 → 可愛圖像，提升閱讀趣味與記憶！
❹ 教學呈現系統化 → 閱吃閱好吃 →動漫 × 追星 × 創意閱讀，驚喜滿滿！
【經典古文新解，祕訣大公開！】
● 繪本 × 動漫金句 ●
《咒術迴戰》、《暗殺教室》、《進擊的巨人》、《葬送的芙莉蓮》……那些讓人熱血或動容的名場面臺
詞，竟與古文名篇遙相呼應！ 經典繪本《我吃拉麵的時候……》關於戰爭與飢餓的眞實情境，跨越古今中外，激盪最深刻的共鳴！
● 線上教學資源影音QR code ●
隨書附影音、音檔、學習單QR code，一鍵直達「思怡女神的國文敎室」 ──延伸學習，打開古文閱讀更多可能！
#閱讀關鍵字：聯合國十七項永續發展目標（SDGs）、十九項重大議題。
#閱讀啟發：古文閱讀、文本對話、終身學習。
本書特色
4大閱讀亮點
√ 108課綱三版本收錄，學習考試一次掌握
√ 生活化的閱讀素養，古文讀得懂、用得上
√ 跨界連結 SDGs，開啟國際視野與思辨
√ 出神入化敎學設計，師生應用最上手
目錄
推薦序一 賴以威
推薦序二 吳宜蓉
作者序
第 1 章 杜甫，其實是唐朝的戰地特派員：讀〈聞官軍收河南河北〉
◎詩在烽火上──唐朝最寫實的戰地記者
◎報導寫成穿越千年的詩──杜甫詩派的唐代現場
第 2 章 陶淵明教會我們如何自處，如何選擇：讀〈五柳先生傳〉
◎種豆南山下，結果收穫了整個唐宋的敬仰
◎活出自己的淵明宇宙──千年後我們都從陶淵明找到自已
第 3 章 黃金時段莫錯過，別讓童年卡在 3C 螢幕裡：讀〈兒時記趣〉
◎滑不到的童年，才最經典──童年不該只有Wi-Fi
◎別讓童年卡在螢幕裡──大自然才是最佳體感裝置
第 4 章 一段愛與犧牲，跨出舒適圈的故事：讀〈木蘭詩〉
◎我媽叫木蘭，但她沒去打仗──真正打仗的是這首詩的主角
◎因愛而勇，為家而戰──跨出舒適圈的勇者木蘭
◎不照妝容的鏡子，映照自己的樣子──木蘭的倒影覺醒
第 5 章 沒有天分也能贏，一萬小時定律：讀〈賣油翁〉
◎原稿不香嗎？歐陽脩說：我改了第十八遍
◎用番茄鐘練寫力、靠OKR衝目標──歐陽脩的祕密武器
第 6 章 對世界說真話，需要被討厭的勇氣：讀〈張釋之執法〉
◎他不討好任何人，但他肩負所有人
◎我思故我救世界：一個INTP的勇者之路
第 7 章 說服別人，並非不可能的任務：讀〈愛蓮說〉
◎濂溪系男子──不炒熱度，愛蓮又愛理的周敦頤
◎我不只是在談花，而是在說做人──蓮花教父周敦頤
◎議論三要素的說理模板──哲學宅男的千年出圈之路
第 8 章 不靠關係，也能自帶光芒的底氣：讀〈陋室銘〉
◎他就是不想忍──直男版正義魔人現身
◎腰桿子特硬的憤青傳說──名滿天下的陋室銘是這樣來的
第 9 章 沒寫過一本書，思想卻流傳千年：讀〈論語選〉
◎從生活的地板一路爬上思想的天花板──孔子如何成為孔子
◎沒有藍勾勾的千古名師──孔子沒在選學生，選的是陪你到底的勇氣
◎成為更好的自己──不教你拿滿分，孔子教你成為值得被respect的人
第 10 章 劉義慶，其實是魏晉男團的製作人：讀〈世說新語選〉
◎魏晉男子圖鑑：世說新語特典卡大賞
◎古人追星我最懂：臨川王打造的世說男團
◎今天誰出圈？魏晉名士的男神宇宙
第 11 章 孟子，王道孤勇者，也是永遠的反對黨：讀〈生於憂患，死於安樂〉
◎如果孟子有IG：#孤勇者#王道推廣員#我沒放棄只是沒被錄取
◎沒有動心忍性，哪來全能進化
◎你以為孟子在受苦，其實他走在解鎖主線任務的路上
第 12 章 吳均，用文字替美景打了醫美：讀〈與宋元思書〉
◎當「說對話」比「說好話」更重要──歷史界最敢寫的男人
◎不用修圖，只用筆──用文字做醫美，吳均讓美景凍齡千年
◎當世界很吵，吳均選擇站在自己的光裡
附錄
◎延伸閱讀
◎日本動漫介紹
◎教學影音 QR codeasnd 目錄
推薦序一 賴以威
推薦序二 吳宜蓉
作者序
第 1 章 杜甫，其實是唐朝的戰地特派員：讀〈聞官軍收河南河北〉
◎詩在烽火上──唐朝最寫實的戰地記者
◎報導寫成穿越千年的詩──杜甫詩派的唐代現場
第 2 章 陶淵明教會我們如何自處，如何選擇：讀〈五柳先生傳〉
◎種豆南山下，結果收穫了整個唐宋的敬仰
◎活出自己的淵明宇宙──千年後我們都從陶淵明找到自已
第 3 章 黃金時段莫錯過，別讓童年卡在 3C 螢幕裡：讀〈兒時記趣〉
◎滑不到的童年，才最經典──童年不該只有Wi-Fi
◎別讓童年卡在螢幕裡──大自然才是最佳體感裝置
第 4 章 一段愛與犧牲，跨出舒適圈的故事：讀〈木蘭詩〉
◎我媽叫木蘭，但她沒去打仗──真正打仗的是這首詩的主角
◎因愛而勇，為家而戰──跨出舒適圈的勇者木蘭
◎不照妝容的鏡子，映照自己的樣子──木蘭的倒影覺醒
第 5 章 沒有天分也能贏，一萬小時定律：讀〈賣油翁〉
◎原稿不香嗎？歐陽脩說：我改了第十八遍
◎用番茄鐘練寫力、靠OKR衝目標──歐陽脩的祕密武器
第 6 章 對世界說真話，需要被討厭的勇氣：讀〈張釋之執法〉
◎他不討好任何人，但他肩負所有人
◎我思故我救世界：一個INTP的勇者之路
第 7 章 說服別人，並非不可能的任務：讀〈愛蓮說〉
◎濂溪系男子──不炒熱度，愛蓮又愛理的周敦頤
◎我不只是在談花，而是在說做人──蓮花教父周敦頤
◎議論三要素的說理模板──哲學宅男的千年出圈之路
第 8 章 不靠關係，也能自帶光芒的底氣：讀〈陋室銘〉
◎他就是不想忍──直男版正義魔人現身
◎腰桿子特硬的憤青傳說──名滿天下的陋室銘是這樣來的
第 9 章 沒寫過一本書，思想卻流傳千年：讀〈論語選〉
◎從生活的地板一路爬上思想的天花板──孔子如何成為孔子
◎沒有藍勾勾的千古名師──孔子沒在選學生，選的是陪你到底的勇氣
◎成為更好的自己──不教你拿滿分，孔子教你成為值得被respect的人
第 10 章 劉義慶，其實是魏晉男團的製作人：讀〈世說新語選〉
◎魏晉男子圖鑑：世說新語特典卡大賞
◎古人追星我最懂：臨川王打造的世說男團
◎今天誰出圈？魏晉名士的男神宇宙
第 11 章 孟子，王道孤勇者，也是永遠的反對黨：讀〈生於憂患，死於安樂〉
◎如果孟子有IG：#孤勇者#王道推廣員#我沒放棄只是沒被錄取
◎沒有動心忍性，哪來全能進化
◎你以為孟子在受苦，其實他走在解鎖主線任務的路上
第 12 章 吳均，用文字替美景打了醫美：讀〈與宋元思書〉
◎當「說對話」比「說好話」更重要──歷史界最敢寫的男人
◎不用修圖，只用筆──用文字做醫美，吳均讓美景凍齡千年
◎當世界很吵，吳均選擇站在自己的光裡
附錄
◎延伸閱讀
◎日本動漫介紹
◎教學影音 QR codeaskw 目錄
推薦序一 賴以威
推薦序二 吳宜蓉
作者序
第 1 章 杜甫，其實是唐朝的戰地特派員：讀〈聞官軍收河南河北〉
◎詩在烽火上──唐朝最寫實的戰地記者
◎報導寫成穿越千年的詩──杜甫詩派的唐代現場
第 2 章 陶淵明教會我們如何自處，如何選擇：讀〈五柳先生傳〉
◎種豆南山下，結果收穫了整個唐宋的敬仰
◎活出自己的淵明宇宙──千年後我們都從陶淵明找到自已
第 3 章 黃金時段莫錯過，別讓童年卡在 3C 螢幕裡：讀〈兒時記趣〉
◎滑不到的童年，才最經典──童年不該只有Wi-Fi
◎別讓童年卡在螢幕裡──大自然才是最佳體感裝置
第 4 章 一段愛與犧牲，跨出舒適圈的故事：讀〈木蘭詩〉
◎我媽叫木蘭，但她沒去打仗──真正打仗的是這首詩的主角
◎因愛而勇，為家而戰──跨出舒適圈的勇者木蘭
◎不照妝容的鏡子，映照自己的樣子──木蘭的倒影覺醒
第 5 章 沒有天分也能贏，一萬小時定律：讀〈賣油翁〉
◎原稿不香嗎？歐陽脩說：我改了第十八遍
◎用番茄鐘練寫力、靠OKR衝目標──歐陽脩的祕密武器
第 6 章 對世界說真話，需要被討厭的勇氣：讀〈張釋之執法〉
◎他不討好任何人，但他肩負所有人
◎我思故我救世界：一個INTP的勇者之路
第 7 章 說服別人，並非不可能的任務：讀〈愛蓮說〉
◎濂溪系男子──不炒熱度，愛蓮又愛理的周敦頤
◎我不只是在談花，而是在說做人──蓮花教父周敦頤
◎議論三要素的說理模板──哲學宅男的千年出圈之路
第 8 章 不靠關係，也能自帶光芒的底氣：讀〈陋室銘〉
◎他就是不想忍──直男版正義魔人現身
◎腰桿子特硬的憤青傳說──名滿天下的陋室銘是這樣來的
第 9 章 沒寫過一本書，思想卻流傳千年：讀〈論語選〉
◎從生活的地板一路爬上思想的天花板──孔子如何成為孔子
◎沒有藍勾勾的千古名師──孔子沒在選學生，選的是陪你到底的勇氣
◎成為更好的自己──不教你拿滿分，孔子教你成為值得被respect的人
第 10 章 劉義慶，其實是魏晉男團的製作人：讀〈世說新語選〉
◎魏晉男子圖鑑：世說新語特典卡大賞
◎古人追星我最懂：臨川王打造的世說男團
◎今天誰出圈？魏晉名士的男神宇宙
第 11 章 孟子，王道孤勇者，也是永遠的反對黨：讀〈生於憂患，死於安樂〉
◎如果孟子有IG：#孤勇者#王道推廣員#我沒放棄只是沒被錄取
◎沒有動心忍性，哪來全能進化
◎你以為孟子在受苦，其實他走在解鎖主線任務的路上
第 12 章 吳均，用文字替美景打了醫美：讀〈與宋元思書〉
◎當「說對話」比「說好話」更重要──歷史界最敢寫的男人
◎不用修圖，只用筆──用文字做醫美，吳均讓美景凍齡千年
◎當世界很吵，吳均選擇站在自己的光裡
附錄
◎延伸閱讀
◎日本動漫介紹
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推薦序一 賴以威
推薦序二 吳宜蓉
作者序
第 1 章 杜甫，其實是唐朝的戰地特派員：讀〈聞官軍收河南河北〉
◎詩在烽火上──唐朝最寫實的戰地記者
◎報導寫成穿越千年的詩──杜甫詩派的唐代現場
第 2 章 陶淵明教會我們如何自處，如何選擇：讀〈五柳先生傳〉
◎種豆南山下，結果收穫了整個唐宋的敬仰
◎活出自己的淵明宇宙──千年後我們都從陶淵明找到自已
第 3 章 黃金時段莫錯過，別讓童年卡在 3C 螢幕裡：讀〈兒時記趣〉
◎滑不到的童年，才最經典──童年不該只有Wi-Fi
◎別讓童年卡在螢幕裡──大自然才是最佳體感裝置
第 4 章 一段愛與犧牲，跨出舒適圈的故事：讀〈木蘭詩〉
◎我媽叫木蘭，但她沒去打仗──真正打仗的是這首詩的主角
◎因愛而勇，為家而戰──跨出舒適圈的勇者木蘭
◎不照妝容的鏡子，映照自己的樣子──木蘭的倒影覺醒
第 5 章 沒有天分也能贏，一萬小時定律：讀〈賣油翁〉
◎原稿不香嗎？歐陽脩說：我改了第十八遍
◎用番茄鐘練寫力、靠OKR衝目標──歐陽脩的祕密武器
第 6 章 對世界說真話，需要被討厭的勇氣：讀〈張釋之執法〉
◎他不討好任何人，但他肩負所有人
◎我思故我救世界：一個INTP的勇者之路
第 7 章 說服別人，並非不可能的任務：讀〈愛蓮說〉
◎濂溪系男子──不炒熱度，愛蓮又愛理的周敦頤
◎我不只是在談花，而是在說做人──蓮花教父周敦頤
◎議論三要素的說理模板──哲學宅男的千年出圈之路
第 8 章 不靠關係，也能自帶光芒的底氣：讀〈陋室銘〉
◎他就是不想忍──直男版正義魔人現身
◎腰桿子特硬的憤青傳說──名滿天下的陋室銘是這樣來的
第 9 章 沒寫過一本書，思想卻流傳千年：讀〈論語選〉
◎從生活的地板一路爬上思想的天花板──孔子如何成為孔子
◎沒有藍勾勾的千古名師──孔子沒在選學生，選的是陪你到底的勇氣
◎成為更好的自己──不教你拿滿分，孔子教你成為值得被respect的人
第 10 章 劉義慶，其實是魏晉男團的製作人：讀〈世說新語選〉
◎魏晉男子圖鑑：世說新語特典卡大賞
◎古人追星我最懂：臨川王打造的世說男團
◎今天誰出圈？魏晉名士的男神宇宙
第 11 章 孟子，王道孤勇者，也是永遠的反對黨：讀〈生於憂患，死於安樂〉
◎如果孟子有IG：#孤勇者#王道推廣員#我沒放棄只是沒被錄取
◎沒有動心忍性，哪來全能進化
◎你以為孟子在受苦，其實他走在解鎖主線任務的路上
第 12 章 吳均，用文字替美景打了醫美：讀〈與宋元思書〉
◎當「說對話」比「說好話」更重要──歷史界最敢寫的男人
◎不用修圖，只用筆──用文字做醫美，吳均讓美景凍齡千年
◎當世界很吵，吳均選擇站在自己的光裡
附錄
◎延伸閱讀
◎日本動漫介紹
◎教學影音 QR codeasnd 目錄
推薦序一 賴以威
推薦序二 吳宜蓉
作者序
第 1 章 杜甫，其實是唐朝的戰地特派員：讀〈聞官軍收河南河北〉
◎詩在烽火上──唐朝最寫實的戰地記者
◎報導寫成穿越千年的詩──杜甫詩派的唐代現場
第 2 章 陶淵明教會我們如何自處，如何選擇：讀〈五柳先生傳〉
◎種豆南山下，結果收穫了整個唐宋的敬仰
◎活出自己的淵明宇宙──千年後我們都從陶淵明找到自已
第 3 章 黃金時段莫錯過，別讓童年卡在 3C 螢幕裡：讀〈兒時記趣〉
◎滑不到的童年，才最經典──童年不該只有Wi-Fi
◎別讓童年卡在螢幕裡──大自然才是最佳體感裝置
第 4 章 一段愛與犧牲，跨出舒適圈的故事：讀〈木蘭詩〉
◎我媽叫木蘭，但她沒去打仗──真正打仗的是這首詩的主角
◎因愛而勇，為家而戰──跨出舒適圈的勇者木蘭
◎不照妝容的鏡子，映照自己的樣子──木蘭的倒影覺醒
第 5 章 沒有天分也能贏，一萬小時定律：讀〈賣油翁〉
◎原稿不香嗎？歐陽脩說：我改了第十八遍
◎用番茄鐘練寫力、靠OKR衝目標──歐陽脩的祕密武器
第 6 章 對世界說真話，需要被討厭的勇氣：讀〈張釋之執法〉
◎他不討好任何人，但他肩負所有人
◎我思故我救世界：一個INTP的勇者之路
第 7 章 說服別人，並非不可能的任務：讀〈愛蓮說〉
◎濂溪系男子──不炒熱度，愛蓮又愛理的周敦頤
◎我不只是在談花，而是在說做人──蓮花教父周敦頤
◎議論三要素的說理模板──哲學宅男的千年出圈之路
第 8 章 不靠關係，也能自帶光芒的底氣：讀〈陋室銘〉
◎他就是不想忍──直男版正義魔人現身
◎腰桿子特硬的憤青傳說──名滿天下的陋室銘是這樣來的
第 9 章 沒寫過一本書，思想卻流傳千年：讀〈論語選〉
◎從生活的地板一路爬上思想的天花板──孔子如何成為孔子
◎沒有藍勾勾的千古名師──孔子沒在選學生，選的是陪你到底的勇氣
◎成為更好的自己──不教你拿滿分，孔子教你成為值得被respect的人
第 10 章 劉義慶，其實是魏晉男團的製作人：讀〈世說新語選〉
◎魏晉男子圖鑑：世說新語特典卡大賞
◎古人追星我最懂：臨川王打造的世說男團
◎今天誰出圈？魏晉名士的男神宇宙
第 11 章 孟子，王道孤勇者，也是永遠的反對黨：讀〈生於憂患，死於安樂〉
◎如果孟子有IG：#孤勇者#王道推廣員#我沒放棄只是沒被錄取
◎沒有動心忍性，哪來全能進化
◎你以為孟子在受苦，其實他走在解鎖主線任務的路上
第 12 章 吳均，用文字替美景打了醫美：讀〈與宋元思書〉
◎當「說對話」比「說好話」更重要──歷史界最敢寫的男人
◎不用修圖，只用筆──用文字做醫美，吳均讓美景凍齡千年
◎當世界很吵，吳均選擇站在自己的光裡
附錄
◎延伸閱讀
◎日本動漫介紹
◎教學影音 QR codeaskw 目錄
推薦序一 賴以威
推薦序二 吳宜蓉
作者序
第 1 章 杜甫，其實是唐朝的戰地特派員：讀〈聞官軍收河南河北〉
◎詩在烽火上──唐朝最寫實的戰地記者
◎報導寫成穿越千年的詩──杜甫詩派的唐代現場
第 2 章 陶淵明教會我們如何自處，如何選擇：讀〈五柳先生傳〉
◎種豆南山下，結果收穫了整個唐宋的敬仰
◎活出自己的淵明宇宙──千年後我們都從陶淵明找到自已
第 3 章 黃金時段莫錯過，別讓童年卡在 3C 螢幕裡：讀〈兒時記趣〉
◎滑不到的童年，才最經典──童年不該只有Wi-Fi
◎別讓童年卡在螢幕裡──大自然才是最佳體感裝置
第 4 章 一段愛與犧牲，跨出舒適圈的故事：讀〈木蘭詩〉
◎我媽叫木蘭，但她沒去打仗──真正打仗的是這首詩的主角
◎因愛而勇，為家而戰──跨出舒適圈的勇者木蘭
◎不照妝容的鏡子，映照自己的樣子──木蘭的倒影覺醒
第 5 章 沒有天分也能贏，一萬小時定律：讀〈賣油翁〉
◎原稿不香嗎？歐陽脩說：我改了第十八遍
◎用番茄鐘練寫力、靠OKR衝目標──歐陽脩的祕密武器
第 6 章 對世界說真話，需要被討厭的勇氣：讀〈張釋之執法〉
◎他不討好任何人，但他肩負所有人
◎我思故我救世界：一個INTP的勇者之路
第 7 章 說服別人，並非不可能的任務：讀〈愛蓮說〉
◎濂溪系男子──不炒熱度，愛蓮又愛理的周敦頤
◎我不只是在談花，而是在說做人──蓮花教父周敦頤
◎議論三要素的說理模板──哲學宅男的千年出圈之路
第 8 章 不靠關係，也能自帶光芒的底氣：讀〈陋室銘〉
◎他就是不想忍──直男版正義魔人現身
◎腰桿子特硬的憤青傳說──名滿天下的陋室銘是這樣來的
第 9 章 沒寫過一本書，思想卻流傳千年：讀〈論語選〉
◎從生活的地板一路爬上思想的天花板──孔子如何成為孔子
◎沒有藍勾勾的千古名師──孔子沒在選學生，選的是陪你到底的勇氣
◎成為更好的自己──不教你拿滿分，孔子教你成為值得被respect的人
第 10 章 劉義慶，其實是魏晉男團的製作人：讀〈世說新語選〉
◎魏晉男子圖鑑：世說新語特典卡大賞
◎古人追星我最懂：臨川王打造的世說男團
◎今天誰出圈？魏晉名士的男神宇宙
第 11 章 孟子，王道孤勇者，也是永遠的反對黨：讀〈生於憂患，死於安樂〉
◎如果孟子有IG：#孤勇者#王道推廣員#我沒放棄只是沒被錄取
◎沒有動心忍性，哪來全能進化
◎你以為孟子在受苦，其實他走在解鎖主線任務的路上
第 12 章 吳均，用文字替美景打了醫美：讀〈與宋元思書〉
◎當「說對話」比「說好話」更重要──歷史界最敢寫的男人
◎不用修圖，只用筆──用文字做醫美，吳均讓美景凍齡千年
◎當世界很吵，吳均選擇站在自己的光裡
附錄
◎延伸閱讀
◎日本動漫介紹
◎教學影音 QR code
作者簡介
蔡思怡
現任高雄七賢國中國文敎師兼輔導主任。曾獲109年全國閱讀推手，目前為粉專「 我的『思』
房筆記」主持人、翻轉敎育專欄作家。
從隙中窺閱、庭中望閱、到臺上玩閱，熱愛將文本化為各式料理，讓孩子閱吃閱好吃，更在閱讀
中找到自己，一起加入拯救世界的行列。
學經歷
✔高師大敎育學系博士班生，高師大台灣歷史文化及語言研究所碩士畢
✔108高雄市閱讀典範薪傳教師、109全國閱讀推手、113 高雄市愛心敎師
✔110 - 111 屏東閱讀敎育講師暨諮詢委員、111-113嘉義說書人比賽國中組評選委員暨說明會講師、112-114高雄人權敎育輔導團兼任輔導員
✔臉書粉專：我的「思」房筆記主持人
✔翻轉教育專欄作家、2024、2025資訊月推廣大使
✔全國各縣市輔導團、各大校爭相邀約閱讀與國文創意教學講師
作者的話
從「不想下課」到「千年神展開」──
一位老師與國文的戀愛長跑
文｜蔡思怡文｜蔡思怡
（本書作者‧高雄市立七賢國中輔導主任）
一般而言，懷胎十月就能生下孩子，但我的書寶寶卻懷蘊了二十年。就在今年，我的教學年資正式屆滿二十年。眾所皆知，我是當老師以後，才愛上當老師的，所以我正做著我最喜歡做的事；我是讀了中文系之後，才想辦法讓自己喜歡上中文的，所以我很懂對國文從 No 到 Yes 的歷程；我是中文系再修中等教育學程的師培進路，說穿了並非教育本科出身，所以我不懂太深奧的教學理論，但我很知道從奇怪的角度切入文本（後來這被稱之為素養），致力於國文教室的神展開。
孔子在《論語．為政》說：「溫故而知新，可以為師矣。」臚列出各個版本共同收錄的經典文言文，一字排開，每一年都重讀一次，每一次都可以看到更多延伸視角，讓課室風景更多神展開的可能性。從杜甫的〈聞官軍收河南河北〉及〈春望〉，我看到俄烏戰爭的殘酷不仁，也想起陳黎的詩作〈戰爭交響曲〉，在這些作品中，我的腦海中不由得浮現了《咒術迴戰》裡五條悟說的這句話：「奪走年輕人的青春，可是天理不容的行為哦！」的確，開戰的一方憑什麼奪走戰火中人們的青春甚至性命？安史之亂就如同俄烏戰爭的預告片，早在一千多年前就已上映。
唯一躍上國際動畫片舞台的華人女主花木蘭，在〈木蘭詩〉當中，除了展現木蘭代父出征的孝順之情，字裡行間還透露了什麼線索？雖已不知原作者是誰，文字也經過唐人潤飾，但依舊保留了劇情的基本主軸與篇幅剪裁，原來木蘭能成為舉世皆知的Mulan，是因為她勇敢跨出了舒適圈，是因為她的孝順不只是日日晨昏定省，更可能是讓自己「在他人陷入悲慘深淵、痛苦掙扎之時，為他人伸出手而存在的。」她脫掉舊時裳，穿上戰士裝，只為了讓家中的阿爺、阿姊與阿弟能不被困在悲慘痛苦的深淵，木蘭用愛與犧牲，保全了所有家人的日常與平安。
就是這樣，思怡在這二十年，一篇又一篇，一次又一次地閱讀、咀嚼這些橫跨了千百年的文字，試圖提煉出這些古文蘊藏的恆久價值，並串聯當代動漫金句、雙語對照、最夯的SDGs與十九項重大議題──我的企圖心很強，但我盡量使用最淺顯的文字，表達最遼闊的視野。
「老師妳繼續講，我們不想下課！」常常都是這樣，可是，我想下課啊同學們！學生們不想下課的最大原因是：「 國文課不只是國文課。」知識沒有進入生命，不會有力量。而我的教學設計，目標就是在教與學的歷程中，讓知識「『閱』然紙上」，這也是本書的主旨：藉著國中國文經典篇章為文本，以「千年傳統，全新感受」的詮釋與創發，提供給大家最吸睛的文本神展開。
這本「蘊期」長達二十年的書寶寶能順利誕生，要感謝太多人：我得先感謝我爸媽當年英明地建議我填中文系，讓我誤打誤撞成了國文界的哈利波特。感謝我的先生及寶貝女兒，永遠是我最忠實的第一個讀者；感謝我的老闆、導師、閨密和好朋友：高雄圖推幫的姐妹們、巧琦、宜岑，沒有你們的應援，我大概早就把稿子塞進抽屜封印了。感謝粉專「我的思房筆記」的粉思，是你們讓我知道自己也能成為一道光，照亮我所不知道的許多黑暗；感謝我的學生，謝謝你們的日常與腦洞啟發我生出無限創意。特別鳴謝從邀請、推薦、催稿、到幫我蓋章出道的大神們：鄭潔慧主任、方金雅教授、李貞慧老師、政大書城經理阿 Ben，一口答應我幫我寫推薦序的跨域好友— 數感實驗室的以威，以及歷史小巨星宜蓉⋯⋯當然，二話不說就幫我完成英文翻譯的學生馨平以及繪製插圖的學生宇嫺，能與你們結下這分師生的緣分，是我畢生的榮幸，而從提案到出版一路相挺、沒你就沒書的小宇宙編輯豪珊，請收下我的五百個感恩鞠躬！謝謝所有愛我與我愛的你們，是你們讓我相信──寫書，也是一種幸福的超能力。
最後，希望藉由看見不同視界的起心動念所完成的十二個篇章，能讓每一位重新閱讀這些經典文本的您，從心看見最有梗、也最有料的國文思房筆記。
蔡思怡
現任高雄七賢國中國文敎師兼輔導主任。曾獲109年全國閱讀推手，目前為粉專「 我的『思』
房筆記」主持人、翻轉敎育專欄作家。
從隙中窺閱、庭中望閱、到臺上玩閱，熱愛將文本化為各式料理，讓孩子閱吃閱好吃，更在閱讀
中找到自己，一起加入拯救世界的行列。
學經歷
✔高師大敎育學系博士班生，高師大台灣歷史文化及語言研究所碩士畢
✔108高雄市閱讀典範薪傳教師、109全國閱讀推手、113 高雄市愛心敎師
✔110 - 111 屏東閱讀敎育講師暨諮詢委員、111-113嘉義說書人比賽國中組評選委員暨說明會講師、112-114高雄人權敎育輔導團兼任輔導員
✔臉書粉專：我的「思」房筆記主持人
✔翻轉教育專欄作家、2024、2025資訊月推廣大使
✔全國各縣市輔導團、各大校爭相邀約閱讀與國文創意教學講師
作者的話
從「不想下課」到「千年神展開」──
一位老師與國文的戀愛長跑
文｜蔡思怡文｜蔡思怡
（本書作者‧高雄市立七賢國中輔導主任）
一般而言，懷胎十月就能生下孩子，但我的書寶寶卻懷蘊了二十年。就在今年，我的教學年資正式屆滿二十年。眾所皆知，我是當老師以後，才愛上當老師的，所以我正做著我最喜歡做的事；我是讀了中文系之後，才想辦法讓自己喜歡上中文的，所以我很懂對國文從 No 到 Yes 的歷程；我是中文系再修中等教育學程的師培進路，說穿了並非教育本科出身，所以我不懂太深奧的教學理論，但我很知道從奇怪的角度切入文本（後來這被稱之為素養），致力於國文教室的神展開。
孔子在《論語．為政》說：「溫故而知新，可以為師矣。」臚列出各個版本共同收錄的經典文言文，一字排開，每一年都重讀一次，每一次都可以看到更多延伸視角，讓課室風景更多神展開的可能性。從杜甫的〈聞官軍收河南河北〉及〈春望〉，我看到俄烏戰爭的殘酷不仁，也想起陳黎的詩作〈戰爭交響曲〉，在這些作品中，我的腦海中不由得浮現了《咒術迴戰》裡五條悟說的這句話：「奪走年輕人的青春，可是天理不容的行為哦！」的確，開戰的一方憑什麼奪走戰火中人們的青春甚至性命？安史之亂就如同俄烏戰爭的預告片，早在一千多年前就已上映。
唯一躍上國際動畫片舞台的華人女主花木蘭，在〈木蘭詩〉當中，除了展現木蘭代父出征的孝順之情，字裡行間還透露了什麼線索？雖已不知原作者是誰，文字也經過唐人潤飾，但依舊保留了劇情的基本主軸與篇幅剪裁，原來木蘭能成為舉世皆知的Mulan，是因為她勇敢跨出了舒適圈，是因為她的孝順不只是日日晨昏定省，更可能是讓自己「在他人陷入悲慘深淵、痛苦掙扎之時，為他人伸出手而存在的。」她脫掉舊時裳，穿上戰士裝，只為了讓家中的阿爺、阿姊與阿弟能不被困在悲慘痛苦的深淵，木蘭用愛與犧牲，保全了所有家人的日常與平安。
就是這樣，思怡在這二十年，一篇又一篇，一次又一次地閱讀、咀嚼這些橫跨了千百年的文字，試圖提煉出這些古文蘊藏的恆久價值，並串聯當代動漫金句、雙語對照、最夯的SDGs與十九項重大議題──我的企圖心很強，但我盡量使用最淺顯的文字，表達最遼闊的視野。
「老師妳繼續講，我們不想下課！」常常都是這樣，可是，我想下課啊同學們！學生們不想下課的最大原因是：「 國文課不只是國文課。」知識沒有進入生命，不會有力量。而我的教學設計，目標就是在教與學的歷程中，讓知識「『閱』然紙上」，這也是本書的主旨：藉著國中國文經典篇章為文本，以「千年傳統，全新感受」的詮釋與創發，提供給大家最吸睛的文本神展開。
這本「蘊期」長達二十年的書寶寶能順利誕生，要感謝太多人：我得先感謝我爸媽當年英明地建議我填中文系，讓我誤打誤撞成了國文界的哈利波特。感謝我的先生及寶貝女兒，永遠是我最忠實的第一個讀者；感謝我的老闆、導師、閨密和好朋友：高雄圖推幫的姐妹們、巧琦、宜岑，沒有你們的應援，我大概早就把稿子塞進抽屜封印了。感謝粉專「我的思房筆記」的粉思，是你們讓我知道自己也能成為一道光，照亮我所不知道的許多黑暗；感謝我的學生，謝謝你們的日常與腦洞啟發我生出無限創意。特別鳴謝從邀請、推薦、催稿、到幫我蓋章出道的大神們：鄭潔慧主任、方金雅教授、李貞慧老師、政大書城經理阿 Ben，一口答應我幫我寫推薦序的跨域好友— 數感實驗室的以威，以及歷史小巨星宜蓉⋯⋯當然，二話不說就幫我完成英文翻譯的學生馨平以及繪製插圖的學生宇嫺，能與你們結下這分師生的緣分，是我畢生的榮幸，而從提案到出版一路相挺、沒你就沒書的小宇宙編輯豪珊，請收下我的五百個感恩鞠躬！謝謝所有愛我與我愛的你們，是你們讓我相信──寫書，也是一種幸福的超能力。
最後，希望藉由看見不同視界的起心動念所完成的十二個篇章，能讓每一位重新閱讀這些經典文本的您，從心看見最有梗、也最有料的國文思房筆記。
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