推薦序｜橫跨音樂學各種次領域的臺灣音樂研究　德丸吉彥
日文原書推薦序｜為日臺關係帶來嶄新曙光的研究　德丸吉彥
自序｜回首向來蕭瑟處　也無風雨也無晴　劉麟玉

凡例

導論
1.從音樂學的觀點出發
2.研究課題
3.前人研究探討
4.分析視角與本書構成

第一章｜伊澤修二與殖民地臺灣唱歌教育的成立1895-1897
1.臺灣教育制度的濫觴至唱歌教育的實施
1.1.伊澤修二的臺灣教育藍圖
1.2臺灣唱歌教育的濫觴
1.3伊澤修二所實施之唱歌教育
2.伊澤修二將唱歌導入臺灣的理由
2.1伊澤修二的唱歌教育觀
2.1.1伊澤修二美國留學時期的唱歌教育觀
2.1.2伊澤修二音樂取調掛長官時代的唱歌教育觀
2.1.3伊澤修二國家教育社長時期的唱歌教育觀
2.2伊澤修二與中島長吉
3.小結

第二章｜臺灣總督府制訂學校唱歌要旨之變遷
1.初等教育中唱歌綱要的考察
1.1伊澤修二離臺前後初等教育中的唱歌綱要
1.2 1904年臺灣公學校規則改訂
1.3日本本土初等學校中的唱歌綱要
1.4臺日兩地初等學校唱歌綱要之內容比較
1.4.1臺日兩地初等學校唱歌綱要的關聯性
1.4.2臺日兩地初等學校唱歌綱要的異同
1.5小結
2.師範教育中唱歌相關規定的考察
2.1日本領臺初期的唱歌綱要：《臺灣總督府國語學校規則》（1896）
2.2《臺灣總督府師範學校規則》中的唱歌綱要（1899-1903）
2.3師範學校重新改組後《臺灣總督府師範學校規則》中的音樂綱要（1919）
2.4日本本土師範教育中的唱歌（音樂）綱要
2.5臺日兩地師範學校唱歌（音樂）綱要的內容比較
2.5.1臺日兩地師範學校唱歌（音樂）綱要之間的關聯性
2.5.2臺日兩地師範學校唱歌（音樂）綱要之間的異同
2.6小結

3.結論
第三章｜從明治時期的雜誌文章看初期唱歌教育的摸索過程
1.刊載於《國語學校校友會雜誌》中與唱歌教育相關的文章
1.1小竹德吉〈教學上的用語〉
1.2高橋二三四〈有關唱歌教材的選擇〉
1.3陳寶泉〈普通教育中音樂之必要〉
1.4小結
2.從《臺灣教育會雜誌》看唱歌教育的思想與實際情形
2.1唱歌教育的目的
2.2唱歌的教材
2.2.1唱歌教材的實際情形
2.2.2有關唱歌教材選擇基準的討論
2.3有關唱歌教學法的討論
2.4小結
3.結論

第四章｜唱歌教科書的考察：以臺灣總督府出版之唱歌曲集
為中心
1.臺灣總督府第一期教科書《公學校唱歌集》（1915）之
出版沿革：一條慎三郎的角色
2.第一期教科書《公學校唱歌集》（1915）的特徵
2.1歌詞的考察
2.1.1教科書整體的分析
2.1.2在臺新創之曲的歌詞分析
2.1.3總體考察
2.2旋律的考察
2.2.1教科書的整體分析
2.2.2在臺新創之曲的旋律分析
2.2.3整體考察
3.臺灣總督府第二期教科書《公學校唱歌》（1934-1935）的成立過程
4.第二期教科書《公學校唱歌》（1934-1935）之特徵
4.1歌詞的考察
4.1.1教科書整體之分析
4.1.2在臺新創之曲的歌詞分析
4.1.3考察
4.2旋律的分析考察
4.2.1教科書的總體分析
4.2.2在臺新創之曲的旋律分析
4.2.3考察
5.小結

末章
1.各章內容摘要
1.1第一章
1.2第二章
1.3第三章
1.4第四章
2.在臺唱歌教育的三種面向與其關聯
3.從導入與發展的觀點看臺日兩地唱歌教育的同質性與異質性
4.在臺導入唱歌教育的是非曲直
5.今後的課題與展望

後記
附錄
附錄一　臺灣殖民地時期音樂教育相關事件年表
附錄二　《臺灣總督府國語學校校友會雜誌》所刊載與唱歌、音樂相關文章一覽
附錄三　《臺灣教育會雜誌》與《臺灣教育》所刊載與唱歌、音樂相關文章一覽

參考文獻

初探日本明治時期地理教育唱歌的風潮對殖民地臺灣
唱歌教育之影響
前言
1.文獻回顧：日本的鄉土教育與鄉土唱歌的概要
1.1鄉土教育的起因及背景
1.2鄉土唱歌的誕生與其背景
1.3考察
2.赫爾巴特學派教育理論與日本明治時期地理教育唱歌
2.1赫爾巴特學派教育理論傳入日本的開端及其發展
2.2赫爾巴特學派教科統合理論與地理教育唱歌之相關性
3.明治時期殖民地臺灣之地理教育唱歌
3.1《新編臺灣地理唱歌》與《臺灣周遊唱歌》的概要
3.2《新編臺灣地理唱歌》與《臺灣周遊唱歌》的概要之地理描述的考察與比較
4.小結
參考文獻

索引asnd 推薦序｜橫跨音樂學各種次領域的臺灣音樂研究　德丸吉彥
日文原書推薦序｜為日臺關係帶來嶄新曙光的研究　德丸吉彥
自序｜回首向來蕭瑟處　也無風雨也無晴　劉麟玉

凡例

導論
1.從音樂學的觀點出發
2.研究課題
3.前人研究探討
4.分析視角與本書構成

第一章｜伊澤修二與殖民地臺灣唱歌教育的成立1895-1897
1.臺灣教育制度的濫觴至唱歌教育的實施
1.1.伊澤修二的臺灣教育藍圖
1.2臺灣唱歌教育的濫觴
1.3伊澤修二所實施之唱歌教育
2.伊澤修二將唱歌導入臺灣的理由
2.1伊澤修二的唱歌教育觀
2.1.1伊澤修二美國留學時期的唱歌教育觀
2.1.2伊澤修二音樂取調掛長官時代的唱歌教育觀
2.1.3伊澤修二國家教育社長時期的唱歌教育觀
2.2伊澤修二與中島長吉
3.小結

第二章｜臺灣總督府制訂學校唱歌要旨之變遷
1.初等教育中唱歌綱要的考察
1.1伊澤修二離臺前後初等教育中的唱歌綱要
1.2 1904年臺灣公學校規則改訂
1.3日本本土初等學校中的唱歌綱要
1.4臺日兩地初等學校唱歌綱要之內容比較
1.4.1臺日兩地初等學校唱歌綱要的關聯性
1.4.2臺日兩地初等學校唱歌綱要的異同
1.5小結
2.師範教育中唱歌相關規定的考察
2.1日本領臺初期的唱歌綱要：《臺灣總督府國語學校規則》（1896）
2.2《臺灣總督府師範學校規則》中的唱歌綱要（1899-1903）
2.3師範學校重新改組後《臺灣總督府師範學校規則》中的音樂綱要（1919）
2.4日本本土師範教育中的唱歌（音樂）綱要
2.5臺日兩地師範學校唱歌（音樂）綱要的內容比較
2.5.1臺日兩地師範學校唱歌（音樂）綱要之間的關聯性
2.5.2臺日兩地師範學校唱歌（音樂）綱要之間的異同
2.6小結

3.結論
第三章｜從明治時期的雜誌文章看初期唱歌教育的摸索過程
1.刊載於《國語學校校友會雜誌》中與唱歌教育相關的文章
1.1小竹德吉〈教學上的用語〉
1.2高橋二三四〈有關唱歌教材的選擇〉
1.3陳寶泉〈普通教育中音樂之必要〉
1.4小結
2.從《臺灣教育會雜誌》看唱歌教育的思想與實際情形
2.1唱歌教育的目的
2.2唱歌的教材
2.2.1唱歌教材的實際情形
2.2.2有關唱歌教材選擇基準的討論
2.3有關唱歌教學法的討論
2.4小結
3.結論

第四章｜唱歌教科書的考察：以臺灣總督府出版之唱歌曲集
為中心
1.臺灣總督府第一期教科書《公學校唱歌集》（1915）之
出版沿革：一條慎三郎的角色
2.第一期教科書《公學校唱歌集》（1915）的特徵
2.1歌詞的考察
2.1.1教科書整體的分析
2.1.2在臺新創之曲的歌詞分析
2.1.3總體考察
2.2旋律的考察
2.2.1教科書的整體分析
2.2.2在臺新創之曲的旋律分析
2.2.3整體考察
3.臺灣總督府第二期教科書《公學校唱歌》（1934-1935）的成立過程
4.第二期教科書《公學校唱歌》（1934-1935）之特徵
4.1歌詞的考察
4.1.1教科書整體之分析
4.1.2在臺新創之曲的歌詞分析
4.1.3考察
4.2旋律的分析考察
4.2.1教科書的總體分析
4.2.2在臺新創之曲的旋律分析
4.2.3考察
5.小結

末章
1.各章內容摘要
1.1第一章
1.2第二章
1.3第三章
1.4第四章
2.在臺唱歌教育的三種面向與其關聯
3.從導入與發展的觀點看臺日兩地唱歌教育的同質性與異質性
4.在臺導入唱歌教育的是非曲直
5.今後的課題與展望

後記
附錄
附錄一　臺灣殖民地時期音樂教育相關事件年表
附錄二　《臺灣總督府國語學校校友會雜誌》所刊載與唱歌、音樂相關文章一覽
附錄三　《臺灣教育會雜誌》與《臺灣教育》所刊載與唱歌、音樂相關文章一覽

參考文獻

初探日本明治時期地理教育唱歌的風潮對殖民地臺灣
唱歌教育之影響
前言
1.文獻回顧：日本的鄉土教育與鄉土唱歌的概要
1.1鄉土教育的起因及背景
1.2鄉土唱歌的誕生與其背景
1.3考察
2.赫爾巴特學派教育理論與日本明治時期地理教育唱歌
2.1赫爾巴特學派教育理論傳入日本的開端及其發展
2.2赫爾巴特學派教科統合理論與地理教育唱歌之相關性
3.明治時期殖民地臺灣之地理教育唱歌
3.1《新編臺灣地理唱歌》與《臺灣周遊唱歌》的概要
3.2《新編臺灣地理唱歌》與《臺灣周遊唱歌》的概要之地理描述的考察與比較
4.小結
參考文獻

索引askw 推薦序｜橫跨音樂學各種次領域的臺灣音樂研究　德丸吉彥
日文原書推薦序｜為日臺關係帶來嶄新曙光的研究　德丸吉彥
自序｜回首向來蕭瑟處　也無風雨也無晴　劉麟玉

凡例

導論
1.從音樂學的觀點出發
2.研究課題
3.前人研究探討
4.分析視角與本書構成

第一章｜伊澤修二與殖民地臺灣唱歌教育的成立1895-1897
1.臺灣教育制度的濫觴至唱歌教育的實施
1.1.伊澤修二的臺灣教育藍圖
1.2臺灣唱歌教育的濫觴
1.3伊澤修二所實施之唱歌教育
2.伊澤修二將唱歌導入臺灣的理由
2.1伊澤修二的唱歌教育觀
2.1.1伊澤修二美國留學時期的唱歌教育觀
2.1.2伊澤修二音樂取調掛長官時代的唱歌教育觀
2.1.3伊澤修二國家教育社長時期的唱歌教育觀
2.2伊澤修二與中島長吉
3.小結

第二章｜臺灣總督府制訂學校唱歌要旨之變遷
1.初等教育中唱歌綱要的考察
1.1伊澤修二離臺前後初等教育中的唱歌綱要
1.2 1904年臺灣公學校規則改訂
1.3日本本土初等學校中的唱歌綱要
1.4臺日兩地初等學校唱歌綱要之內容比較
1.4.1臺日兩地初等學校唱歌綱要的關聯性
1.4.2臺日兩地初等學校唱歌綱要的異同
1.5小結
2.師範教育中唱歌相關規定的考察
2.1日本領臺初期的唱歌綱要：《臺灣總督府國語學校規則》（1896）
2.2《臺灣總督府師範學校規則》中的唱歌綱要（1899-1903）
2.3師範學校重新改組後《臺灣總督府師範學校規則》中的音樂綱要（1919）
2.4日本本土師範教育中的唱歌（音樂）綱要
2.5臺日兩地師範學校唱歌（音樂）綱要的內容比較
2.5.1臺日兩地師範學校唱歌（音樂）綱要之間的關聯性
2.5.2臺日兩地師範學校唱歌（音樂）綱要之間的異同
2.6小結

3.結論
第三章｜從明治時期的雜誌文章看初期唱歌教育的摸索過程
1.刊載於《國語學校校友會雜誌》中與唱歌教育相關的文章
1.1小竹德吉〈教學上的用語〉
1.2高橋二三四〈有關唱歌教材的選擇〉
1.3陳寶泉〈普通教育中音樂之必要〉
1.4小結
2.從《臺灣教育會雜誌》看唱歌教育的思想與實際情形
2.1唱歌教育的目的
2.2唱歌的教材
2.2.1唱歌教材的實際情形
2.2.2有關唱歌教材選擇基準的討論
2.3有關唱歌教學法的討論
2.4小結
3.結論

第四章｜唱歌教科書的考察：以臺灣總督府出版之唱歌曲集
為中心
1.臺灣總督府第一期教科書《公學校唱歌集》（1915）之
出版沿革：一條慎三郎的角色
2.第一期教科書《公學校唱歌集》（1915）的特徵
2.1歌詞的考察
2.1.1教科書整體的分析
2.1.2在臺新創之曲的歌詞分析
2.1.3總體考察
2.2旋律的考察
2.2.1教科書的整體分析
2.2.2在臺新創之曲的旋律分析
2.2.3整體考察
3.臺灣總督府第二期教科書《公學校唱歌》（1934-1935）的成立過程
4.第二期教科書《公學校唱歌》（1934-1935）之特徵
4.1歌詞的考察
4.1.1教科書整體之分析
4.1.2在臺新創之曲的歌詞分析
4.1.3考察
4.2旋律的分析考察
4.2.1教科書的總體分析
4.2.2在臺新創之曲的旋律分析
4.2.3考察
5.小結

末章
1.各章內容摘要
1.1第一章
1.2第二章
1.3第三章
1.4第四章
2.在臺唱歌教育的三種面向與其關聯
3.從導入與發展的觀點看臺日兩地唱歌教育的同質性與異質性
4.在臺導入唱歌教育的是非曲直
5.今後的課題與展望

後記
附錄
附錄一　臺灣殖民地時期音樂教育相關事件年表
附錄二　《臺灣總督府國語學校校友會雜誌》所刊載與唱歌、音樂相關文章一覽
附錄三　《臺灣教育會雜誌》與《臺灣教育》所刊載與唱歌、音樂相關文章一覽

參考文獻

初探日本明治時期地理教育唱歌的風潮對殖民地臺灣
唱歌教育之影響
前言
1.文獻回顧：日本的鄉土教育與鄉土唱歌的概要
1.1鄉土教育的起因及背景
1.2鄉土唱歌的誕生與其背景
1.3考察
2.赫爾巴特學派教育理論與日本明治時期地理教育唱歌
2.1赫爾巴特學派教育理論傳入日本的開端及其發展
2.2赫爾巴特學派教科統合理論與地理教育唱歌之相關性
3.明治時期殖民地臺灣之地理教育唱歌
3.1《新編臺灣地理唱歌》與《臺灣周遊唱歌》的概要
3.2《新編臺灣地理唱歌》與《臺灣周遊唱歌》的概要之地理描述的考察與比較
4.小結
參考文獻

索引