第五輯總序　1
目次　1
一　形式探微
經典的背後──再論《茶館》　3
儀式對當代戲劇藝術空間的拓展──以賴聲川《如夢之夢》為例　13
瑣碎而嚴謹地勾勒出生命的流程──賴聲川《紅色的天空》的組織原則　29
《冬之旅》：兩岸劇藝的化合　37
《雷雨》：舊題新論　43
「合」的奧妙──賴聲川戲劇的拼貼結構　55
《海鷗》：從賴聲川看契訶夫　71
田沁鑫戲劇時空藝術探微──以話劇《紅玫瑰與白玫瑰》為例　89
二　作者尋?
戲劇性：曹禺的人格結構與戲劇創作的互釋　103
中國現代戲劇家寫劇思維三個案研究　123
郭啟宏：文人的史劇與史劇中的文人　139
劇作家郭啟宏訪談錄　151
複眼中觀：佛教哲學與賴聲川戲劇思維的生成　165
三　戲裡春秋
「對話」的意義與問題──二十世紀八十年代探索戲劇的文化訴求　185
潛對話──二十世紀八十年代戲劇語言探索的微觀考察　201
「結構」的自由與危機──二十世紀八十年代探索戲劇的形式解讀　213
焦慮與救解──二十世紀八十年代戲劇舞臺探索方向的確定　221
傳統如何生成現代──戲劇探索兩路徑之比較　229
從曹禺到賴聲川：戲劇的變與不變　243
四　劇場內外
戲劇：譫妄與理性　261
兩種距離與兩種交流──兼論二十世紀八十年代戲劇探索　275
對布萊希特「間離效果」理論的再認識　295
理解才能借鑑──布萊希特之於我們的意義　311
精緻藝術與大眾文化如何結合──賴聲川劇場實踐的啟示　315
賴聲川的劇場實踐對福建戲劇發展的借鑑意義　325
重新回到悲劇──《親愛的葉蓮娜‧謝爾蓋耶夫娜》與我們這個時代　333
戲劇教育：促進身心健康發展的重要手段　337
後記　343asnd 第五輯總序　1
目次　1
一　形式探微
經典的背後──再論《茶館》　3
儀式對當代戲劇藝術空間的拓展──以賴聲川《如夢之夢》為例　13
瑣碎而嚴謹地勾勒出生命的流程──賴聲川《紅色的天空》的組織原則　29
《冬之旅》：兩岸劇藝的化合　37
《雷雨》：舊題新論　43
「合」的奧妙──賴聲川戲劇的拼貼結構　55
《海鷗》：從賴聲川看契訶夫　71
田沁鑫戲劇時空藝術探微──以話劇《紅玫瑰與白玫瑰》為例　89
二　作者尋?
戲劇性：曹禺的人格結構與戲劇創作的互釋　103
中國現代戲劇家寫劇思維三個案研究　123
郭啟宏：文人的史劇與史劇中的文人　139
劇作家郭啟宏訪談錄　151
複眼中觀：佛教哲學與賴聲川戲劇思維的生成　165
三　戲裡春秋
「對話」的意義與問題──二十世紀八十年代探索戲劇的文化訴求　185
潛對話──二十世紀八十年代戲劇語言探索的微觀考察　201
「結構」的自由與危機──二十世紀八十年代探索戲劇的形式解讀　213
焦慮與救解──二十世紀八十年代戲劇舞臺探索方向的確定　221
傳統如何生成現代──戲劇探索兩路徑之比較　229
從曹禺到賴聲川：戲劇的變與不變　243
四　劇場內外
戲劇：譫妄與理性　261
兩種距離與兩種交流──兼論二十世紀八十年代戲劇探索　275
對布萊希特「間離效果」理論的再認識　295
理解才能借鑑──布萊希特之於我們的意義　311
精緻藝術與大眾文化如何結合──賴聲川劇場實踐的啟示　315
賴聲川的劇場實踐對福建戲劇發展的借鑑意義　325
重新回到悲劇──《親愛的葉蓮娜‧謝爾蓋耶夫娜》與我們這個時代　333
戲劇教育：促進身心健康發展的重要手段　337
後記　343askw 第五輯總序　1
目次　1
一　形式探微
經典的背後──再論《茶館》　3
儀式對當代戲劇藝術空間的拓展──以賴聲川《如夢之夢》為例　13
瑣碎而嚴謹地勾勒出生命的流程──賴聲川《紅色的天空》的組織原則　29
《冬之旅》：兩岸劇藝的化合　37
《雷雨》：舊題新論　43
「合」的奧妙──賴聲川戲劇的拼貼結構　55
《海鷗》：從賴聲川看契訶夫　71
田沁鑫戲劇時空藝術探微──以話劇《紅玫瑰與白玫瑰》為例　89
二　作者尋?
戲劇性：曹禺的人格結構與戲劇創作的互釋　103
中國現代戲劇家寫劇思維三個案研究　123
郭啟宏：文人的史劇與史劇中的文人　139
劇作家郭啟宏訪談錄　151
複眼中觀：佛教哲學與賴聲川戲劇思維的生成　165
三　戲裡春秋
「對話」的意義與問題──二十世紀八十年代探索戲劇的文化訴求　185
潛對話──二十世紀八十年代戲劇語言探索的微觀考察　201
「結構」的自由與危機──二十世紀八十年代探索戲劇的形式解讀　213
焦慮與救解──二十世紀八十年代戲劇舞臺探索方向的確定　221
傳統如何生成現代──戲劇探索兩路徑之比較　229
從曹禺到賴聲川：戲劇的變與不變　243
四　劇場內外
戲劇：譫妄與理性　261
兩種距離與兩種交流──兼論二十世紀八十年代戲劇探索　275
對布萊希特「間離效果」理論的再認識　295
理解才能借鑑──布萊希特之於我們的意義　311
精緻藝術與大眾文化如何結合──賴聲川劇場實踐的啟示　315
賴聲川的劇場實踐對福建戲劇發展的借鑑意義　325
重新回到悲劇──《親愛的葉蓮娜‧謝爾蓋耶夫娜》與我們這個時代　333
戲劇教育：促進身心健康發展的重要手段　337
後記　343