中國學術英語教學與課程設計

《中國學術英語教學與課程設計》從大學英語轉型為學術英語的教師瞭解和掌握的學術英語教學內容和教學方法設計。全書分通用學術英語和專門學術英語兩個方面（上部和下部）。上部涉及聽說讀寫辭彙能力和文獻引用以及思辨技能。下部討論體裁分析、元話語分析，尤其是期刊論文結構及其語言結構與風格。學術英語的定義與內涵：清晰界定了學術英語的概念，闡述其與通用英語、專門用途英語的區別與聯繫，明確學術英語在高等教育中的重要地位和作用，為後續的教學與課程設計奠定理論基礎。
中國學生需求分析：通過調查研究和數據分析，深入瞭解中國學生在學術英語方面的實際需求，包括不同專業學生的學術寫作、閱讀、口語表達等方面的具體要求，以及他們在學習過程中所面臨的困難和挑戰。
國內外學術英語教學現狀對比：對國內外學術英語教學的發展歷程、教學模式、課程設置、評估方式等進行全面對比分析，借鑒國外先進的教學經驗和方法，結合中國國情，提出適合中國學生的學術英語教學思路。