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教育人文刊物

人本教育札記6月號/2014 第300期

人本教育札記6月號/2014 第300期

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出版日期:2014/06/01
出版:人本教育札記 / 人本教育文教基金會
語言:繁體中文(台灣)
頁數:124
產品類型:電子書
檔案格式:PDF(適合平板)

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內容簡介

審視歷史課本的爭議
◎編輯部

﹁臺獨運動是對中華民國與憲法的否定,會讓臺灣社會陷入國家認同的錯亂。﹂

﹁馬英九總統上臺後開始﹃兩岸外交休兵﹄政策,在擴展外交時避免與中共產生衝突⋯獲得對岸善意的回應。﹂

這兩段文字,不出自反台獨團體的言論、不出自中國政府的統戰話語,更不出自國民黨的政治文告,而是出自甫發行的高中歷史教科書。

沒錯,這就是近來備受爭議的﹁史記文化出版社﹂歷史課本內文;課本除了引起各方論戰,更令一些學者質疑︱會不會,這就是課綱微調後的教科書﹁示範本﹂?!

對此,教育部長回應﹁該教科書符合課綱、程序,予以尊重﹂。部長本不該評論課本內容好壞;然而,這次爭議,基本上是延續對課綱微調的擔憂,甚至是對台灣未來的焦慮,縱使教育部長不能多說什麼,但以教育觀點,好好審視這些爭議,仍是必要的。

說到底,大家爭論的無非是:

是誰在調課綱、編課本?他們在其中展現了歷史教育的專業嗎?

所謂﹁示範本﹂,究竟示範了什麼?對歷史教育有什麼影響?

歷史必有詮釋之爭,教學上該如何處理?

人們總說教育可能決定台灣的未來,那麼,又該如何看待歷史教育?如何看待歷史?

我們邀請眾多學者、家長代表,以及資深高中歷史教師,在今年五月十八日,召開了研討會,希望能透過切磋琢磨,有所體悟。

以下便是研討會各場次的紀錄。我們儘量不摻入編者的意見,而是忠實呈現與會人員的各種發言,偶爾補充訊息;所期待者,無非是讀者能從層層資料中,得出自己的看法︱一如歷史教科書真正該做的那樣!

章節目錄

【人本論壇】
2 台灣加油 史英
【特別企畫】
8 審視歷史課本的爭議 編輯部
10 到底是誰在「違」調?︱來看「示範本」 整理/曾慶怡
17 「示範本」到底示範了什麼? 整理/曾慶怡、王士誠
23 台大歷史系陳翠蓮教授評「史記版」教科書 口述/陳翠蓮
整理/曾慶怡
26 面對「違」調,編者、老師可以做什麼? 整理/王士誠
【親子QA】
36 我家孩子有「老二情結」,怎麼辦? 李慧貞
【打字的牛:台灣牛在蘇格蘭看童書】
42 對,企鵝真的不會飛 李怡道
【專題報導】
46 以對話取代喊話︱再談太陽花 編輯部
48 他是我的爸爸 徐嘉玲
52 反射太陽花的光和熱 李筱芸
57 太陽花講習會現場花絮 整理/林郁璇
【島嶼新座標16】
58 跟著歷史哭,跟著歷史笑 劉進興
【白色光芒】之八
64 後二二八的戰歌(上) 林傳凱
【監獄干我們屁事】之四
70 不對等戰爭 林文蔚
【黑鍵與白鍵之間6】
76 是神童,也是大師 林玉凰
【沉默不再】
84 憐憫,值錢嗎?︱讀《沉默》 幸佳慧
【詩的二十堂課】之九
90 想想詩的意義 李敏勇
【台灣媽媽‧猶太生活16】
98 以色列的能源政策—核電之外,還有什麼選擇? 吳維寧
【每月影訊】
104 愛回來 張硯拓
108 奧斯卡的一天 周孟涵
【人本頻道】
113 活動看板
117捐款明細
118捐款單
119讀者回函
120版權頁

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