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教育人文刊物

人本教育札記9月號/2017 第339期

人本教育札記9月號/2017 第339期

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出版日期:2017/09/01
出版:人本教育札記 / 人本教育文教基金會
語言:繁體中文(台灣)
頁數:124
產品類型:電子書
檔案格式:PDF(適合平板)

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內容簡介

教師節,談謝師
◎編輯部

車水馬龍的台北市和平東路旁,靜靜地矗立著台灣師範大學;而師大的廣場上,穩穩地座落著一座銅像-孔子。這位「萬世師表」、「至聖先師」的形象,長期以來被認為是台灣教師們的榜樣;別的不說,光是把教師節定在孔子的生日,就隱喻了一切。
那無非是期待老師們都像孔子一樣吧。望之儼然,而又循循然善誘焉;志於道據於德,而又依於仁游於藝…總之,只要是老師,就是個人修養完美,在待人處世上溫和又有原則,並且關懷學生、想方設法引領他們學習…
這樣的好老師,學生會感謝,理所當然。
於是,不只教師節,每個與老師有關的日子,比如畢業、開學,乃至各階段的同學會,學生總得表達謝師之意。很多時候,甚至不等學生自行表示,學校、社會各界,就安排了謝師活動-寫卡片的、演短劇的、開宴會的、頒獎的、奉茶的、槌背的,不一而足。
每項活動,都建立在「學生必須感謝老師」的基礎上,而學生之所以該謝師,是因為老師們辛勤地關懷學生、引領學習,個人修養高尚…
咦,等等…老師必然有某種特質→該特質必然值得感謝→學生必然要感謝,這整套思維究竟有何道理?
相信人人同意,有意義的感謝必須出自真心;那麼,如果謝師是一種必然、老師的特質是一種必然,謝師又哪來的真心?反正一定要謝的啊,反正老師一定是那個樣子啊,真心不真心有什麼差別?
對於終日辛勞的老師們來說,還有比這更不公道的事嗎?
我們主張,在喊出「謝謝老師」之前,應該仔細檢視目前檯面上常見的種種謝師活動、謝師教案,甚至是謝師的意識型態-它們對教師預設了什麼形象?它們對學生強加了什麼義務?它們對社會宣揚了什麼思想?
當人們能從真實的師生關係中去體會老師對學生的用心、對教育的專業,那聲「謝謝老師」才是真心,也才是還給老師們公道。

章節目錄

【人本論壇】
2 想要多選幾篇文言文 史英

【特別企畫〕
8 教師節,談謝師 編輯部
10 當老師被「謝師」綁架… 李庭芝
13 謝師活動中的那些人 李庭芝
16 給老師的最佳感謝 王士誠
20 當謝師變得複雜,逃逸就是必然 李昀修

【父母無地圖】
26 大人的暑假 林蔚昀

【解放父母】
30 上學第二天 魏小由

【性別教育】
34 生活不簡單,生命更可貴-談《扮家家遊》桌遊補充卡 洪菊吟

【少年維特的提問】
38 我的「那個」太小,會怎樣?… 黃俐雅

【學權之眼】
40 仍未解嚴的空間-從朝會思考校園空間的民主 ?峻清

【讀經典,談時事】
44 為什麼《向全能者抗辯?》-從解放神學看香港現況 梁家瑜

【愛智之旅】
48 在倫敦,與博物館邂逅 黃詠晴

【森小故事】
52 森小的一堂國語課:《My heart leaps up》 小何老師

【諮商師的懇親時間】
58 當孩子的生活像戰場…-理解創傷,幫助孩子學習 留佩萱

【自我實現者】
64 美的追求.美的執著.美的謳歌-訪藝術家李金祝 徐莫默

【看時事認識台灣美術】
74 失敗的昭和十年:台展改革與台灣歷史畫 陳譽仁

【華麗島秘話】
80 漫談府城聯境(下) NL

【台灣媽媽猶太生活】
86 寶寶,你為什麼哭不停? 吳維寧

【看電影的人】
92 華語紀錄片的幕後推手-專訪CNEX影展總監蘇淑冠 翁煌德

【每月影訊】
98 道德與教育-我看【模犯生】 沈威廷

【每月書訊】
102 能平安歸來就足夠了-敦克爾克大行動 曹光霖

【每月書訊】
106 永久的回望:讀《消失的國度》 陳伯軒

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