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報告!這裡沒有校長室:印度河濱學校的六堂課,化知道為做到的熱血教育

報告!這裡沒有校長室:印度河濱學校的六堂課,化知道為做到的熱血教育

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出版日期:2012/12/27
出版:親子天下
作者:許芯瑋、上官良治
語言:繁體中文(台灣)
頁數:195
產品類型:電子書
檔案格式:PDF(適合平板)

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內容簡介

給孩子「我做得到!」的信心,
  讓孩子擁有靠行動解決問題的能力,
  是河濱學校最重要的教育啟示。

  化知道為做到的熱血教育!

  讓學習融入世界,打破學校與生活的界線,讓孩子用創意關心世界,在社會上發揮影響力。將書本上的知識一一化為具體的行動,鼓勵孩子「感受」生活周遭的問題,「想像」有哪些解決方法,並透過「實踐」來解決問題,進而將成果「分享」給更多人,最後,孩子可以驕傲又大聲的說:「我做到了!」

  在最古老的印度國度,與最前衛的教育理念相遇
  印度這個神奇的國度,一個什麼事都有可能會發生的地方!

  亞美達巴德市,一個連旅遊書都沒有介紹的城市,這裡有一所河濱學校,這所學校沒有校長室,嘗試改變不合腳的教育,鼓勵所有老師,只需要一份熱情,一聲「I can!」就能幫助學生,找到學習的目的,揮灑學習的熱情,產生改變世界的力量。

  許芯瑋與上官良治兩位台灣的熱血青年,因為一場TED的演講,被這所學校深深吸引,背起行囊,踏上這個神祕的國度,深入當地,沉浸在充滿愛與熱情的學校,帶回滿滿的感動與分享。希望對教育、對生命有興趣、有熱情的人,透過這本書重新找回對生命的熱誠!

本書特色

  1.給孩子「我做得到!」的信心,讓孩子擁有靠行動解決問題的能力,是河濱學校最重要的教育啟示。

  2.透過印度河濱學校的見學過程,發現改變「不合腳的教育」,才是對孩子的最大福音。

  3.打破生活與學習之間的界線,鼓勵孩子「感受」生活周遭的問題,「想像」有哪些解決方法,並透過「實踐」嘗試解決問題,將成果「分享」給更多人。讓孩子經歷「感受」、「想像」、「實踐」及「分享」四個過程之後,他們可以驕傲的說聲:「我做得到!」

章節目錄

作者序
我想拋磚,然後引玉∕許芯瑋
腳步放柔,因為我們踩踏的是孩子的夢想∕上官良治
推薦序
1化知道為做到的力量∕河濱學校校長吉蘭.瑟吉
2改變自己就是改變世界∕倒立先生黃明正
3點燃一把教育的火∕社會創意家執行長蔡佳宏

Lesson1:每個人都是學生也是老師
故事1:令人難忘的一天!
故事2:我五歲,今天我當老師
故事3:行行出狀元

Lesson2:學習,如此多元
故事4:氣球的挑戰
故事5:多元智能論大師也來了

Lesson3:學習,發自內心
故事6:哇!老師來當顧客 故事7:這樣上生物課,很酷!
故事8:化知道為做到

Lesson4:分享,是人生中最重要的事情之一
故事9:我的真實色彩
故事10:為愛封街

Lesson5:學習,感同身受
故事11:聽不見,沒關係!
故事12:童工初體驗
故事13:感同身受,打敗飢餓

Lesson6:成為榜樣也是一種力量
故事14:不合腳的教育
故事15:報告!這裡沒有校長室

後記
1哇咧!印度。印度?印度!
2六百年古城與當代設計的混合
3別小看孩子的力量:專訪河濱學校校長吉蘭.瑟吉女士
附錄
請問,如何到河濱學校取經?

作者介紹

許芯瑋

  國立師範大學英語系畢業,曾任師大附中英語科代理教師。以身為「Design For Change」(簡稱DFC,孩童創意行動挑戰)全球夥伴和「第四個傻瓜」為榮!受到 DFC全球發起人同時也是印度河濱學校校長的吉蘭.瑟吉女士於 TED上的演講感染後,熱血的在臺灣推動 DFC,希望它變成臺灣孩子一輩子一定要玩過一次的活動!全球孩童創意行動挑戰臺灣發起人,目前為臺灣童心創意行動協會理事長。

上官良治

  國立臺灣大學國際企業學系,許芯瑋的高中同學,從大學開始便於龍應台基金會擔任志工,勤於參加與創新、改革的相關研討與演講,對有關公民社會、社會改革運動等議題充滿興趣與熱情。目前為臺灣童心創意行動協會常務理事。

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