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熱情、魅力、責任——班主任工作漫談(創建和諧校園16本)

熱情、魅力、責任——班主任工作漫談(創建和諧校園16本)

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出版日期:2010/02/01
出版:青蘋果數據中心
作者:班主任工作漫談編委會
語言:簡體中文
頁數:80
ID:55441
產品類型:電子書
檔案格式:EPUB(適合手機)
下載選項:Adobe DRM

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內容簡介

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。所以,作為班主任,要尊重學生的人格和尊嚴,真正的關懷、鼓勵和讚美學生,並且盡可能多地營造師生互動的機會,以增進師生的關係。有些話語或行為適宜私底下進行,有些教師會和同學約定特定的時間,和學生一一單獨地談話,這樣既可增加對學生的瞭解和認識,也增加了師生間溝通的管道和情感。可借由聯絡簿或寫信給學生,聊聊班上的學習近況及教師的期望。班級活動或班級比賽,是凝聚班級師生向心力、和諧融洽班級氣氛的絕佳機會。教師一定要主動參加,以表達對班級和學生的關心。

章節目錄

"第一章 班規的建立
為什麼要建立班規
建立班級關係

第二章 營造教室環境
教室的設備及設施
學生座位的合理安排
教室的佈置與維護

第三章 營造親師關係
積極參與教育是家長的職責
親師溝通有哪些技巧

第四章 營造師生關係
教師與學生扮演的角色
師生之間的關係形態
增進師生關係有技巧
對學生的不當行為如何處理

第五章 科學管理班集體
探尋“通羅馬”的條條大路
堅持道德長跑——寫日記
快10歲的《班級日報》
每天點燃一盞思想的明燈
有三部分內容的座右銘
在“治病救人周”裏
控制“三閑”
學生座位自願組合
班級必須做到“八有”
一粒瓜子殼的千字說明書
關心
人人為全班,全班為人人

第六章 班主任必知的育人技巧
送別學生
與後進生組成互助組
學生和老師是同路人
犯錯誤就寫說明書
犯了錯,寫心理病歷
犯了錯誤,唱歌
犯了錯,做好事
推選“閒話能手”
設立“說話接力本”
糖衣藥片與順耳忠言
信為心聲與心橋
反復之間求上進
有時候需要留學生
調解學生與家長關係
與家長共同教育收效好

第七章 提高學習效率的技巧
學生效率感的培養
“高效學習日”
把猶豫推到邊上去
45分鐘寫完2420字
要學會用“邊角餘料”
一分鐘競賽
無規則數字板
學生會講語文課
考前最好“獨往獨來”
防範考試抄襲
"

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