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NHK小學生自主學習科學方法:3.實踐想法的實驗

NHK小學生自主學習科學方法:3.實踐想法的實驗

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出版日期:2020/06/03
出版:讀書共和國 / 小熊出版
作者:NHK「科學觀察法」製作團隊
語言:繁體中文(台灣)
頁數:50
ID:199467
產品類型:電子書
檔案格式:PDF(適合平板)
下載選項:Adobe DRM

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內容簡介

好奇心是學問之母,而世界的「理所當然」都其來有自。
用好奇心,在孩子心中埋下科學探究的種子。

  ★日本NHK教育電視臺+繪本大師吉竹伸介共同打造的最強科學腦培育法
  ★六大研究主題+創意發揮單元+自由研究專欄,培養孩子對理所當然的事物保有懷疑精神,並樂於動手實驗尋求答案,訓練以科學方法探究的自學能力
  ★108 年課綱素養教育最佳指導用書

  實驗對一般人來說只是學校自然課的一部分,其實當我們面對生活中各種狀況時,已在用實驗的態度來解決問題。就像初次造訪陌生的環境時,為了前往想去的景點,或者預估要花多少時間及評估交通方式時,都會先做推測並驗證想法的可行性,例如規畫出可行的路線,實際執行計算可能的抵達時間和交通費用等,都是為了解決問題而設計的做法,也就是科學方法中的「實驗」喔!

  所以有了觀察和假設後只是空想,不動手「實驗」是無法獲得解答的。翻開《NHK小學生自主學習科學方法:3.實踐想法的實驗》,跟著書中五個最好奇的主角一起探索,體驗實際動手後找到解答的感動,是直接灌輸知識所無法獲得的喜悅。

  ※六大「試試看」研究主題
  試試看1:我們都知道玉米上長有許多顆粒,但是每一根玉米的顆粒數是否都相同呢?粗細、長短和顆粒數有關係嗎?

  試試看2:同樣的毬果雖然都長有鱗片,但有些鱗片張開,有些閉著,它的開合和什麼因素有關?你會怎麼設計實驗來證明?

  試試看3:鐵摸起來冰冰的,衣服摸起暖暖的,難道它們的溫度不一樣?應該怎麼測量呢?同樣是放在室內的物品溫度都會相同嗎?

  試試看4:將蔬果分成會浮在水上和不會浮在水上這兩類,沒想到紮實的洋蔥竟然浮起來!分類時選擇的特徵和實際操作的結果有什麼關係?

  試試看5:紙杯的杯底都留有空隙,是為了保溫或好拿取呢?不要擔心推測錯誤,只要動手實驗,多嘗試幾次就知道嘍!

  試試看6:買西瓜時輕彈果皮的動作代表什麼?摩擦盤子時會發出聲音,為什麼改變摩擦方向,聲音也改變了?你要如何證明想法?

  ※「創意發揮」單元
  完成充滿奇想的「試試看」之後意猶未盡,本書的「創意發揮」單元提供更多舉例,包括:數一數各種書本頁數歸納出是否有規則、比較柑橘類水果特徵的異同、摸摸廚房中都是白色粉末狀的調味料、挑戰以顏色或形狀來分類常見的交通標誌、拆解多色原子筆研究構造和功能,以及試著在浴室和體育館喊「啊」,探究聲音聽起來不一樣的原因,給予孩子更多激盪靈感的點子。

  ※「自由研究」專欄
  隨著科學方法的逐步培養,如何將研究成果整理成讀者也能理解的報告,並且進行發表,更是不可或缺的環節,本書「自由研究」專欄是整理研究成果的祕訣,從撰寫角度必須站在讀者立場、報告中增加圖表和照片,以及使用實驗模型輔助說明等,都是成果發表應注意的重點。

  與其直接告訴孩子答案,不如讓孩子擁有自己找出答案的能力!找尋方法、設計實驗,是科學研究中很重要的步驟,最後有條理的整理研究報告,搭配輔助的圖表或實驗模型,並且進行發表,讓沒有參與實驗的人也可輕易理解研究內容。在實踐過程中,或許還能找到接下來要探索的事情,這就是科學能夠深入發展的原因。讓孩子盡情透過本書的活動,為自己發現的「奇妙現象」設計實驗,解開這些問題的真相吧!

  「NHK小學生自主學習科學方法」全套三冊,分別是第1 冊《意想不到的觀察》、第2冊《膽大心細的假設》、第3 冊《實踐想法的實驗》,以觀察、假設、實驗等科學方法三步驟,完整培育孩子面對生活挑戰不可或缺的科學腦,內化為面對課業和生活的基礎能力。

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