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深化素養學習的關鍵

教學力

教學力

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出版日期:2019/09/23
出版:親子天下
作者:藍偉瑩
語言:繁體中文(台灣)
頁數:320
ID:180207
產品類型:電子書
檔案格式:EPUB(適合手機)

原價 NT$ 400
現折 NT$ 70 7
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內容簡介

"每一位對教育有所期待的校長或主任,都該買給校內老師的教師節禮物;
每一位想精進自身教學能力的老師,都值得精讀反芻並思索再三的案頭書。

  「教師的教學教練」,也是第一線教師長期且堅定的陪伴者,
  以「客製化師資培育」見長的均一師培執行長藍偉瑩,
  匯聚24年教學資歷,以及6年來踏遍全台縣市、上萬人次的師培能量,
  從頭細說教學力根基,完整呈現深化素養學習的關鍵。

  為什麼公益平台董事長嚴長壽總裁,慧眼力邀她擔任均一師資培育中心執行長?
  為什麼當談到新課綱、素養課程設計、教師社群時,她的名字總不斷被提起?
  為何連跨縣市教學輔導團成員、課程督學、教育機關主管,
  都要追蹤她的臉書、正視她的意見?

  她是藍偉瑩,擁有科學教育博士學位的扎實理論背景;
  談起教育哲學,她自承受杜威與維高斯基影響最深;
  說起課程地圖、教學發展、教師增能,面對國外艱澀難懂的教學理論,思路清晰的她,嘗試將艱澀難懂的架構,轉化為具在地化的脈絡,希望讓教師易於吸收。
  因為她真切感受到:唯有真正幫助了現場老師,才能幫助學生免於成為教學的白老鼠。

  本書統整了偉瑩老師歷經多年帶領工作坊的課程設計思維與實戰心法,
  從課堂提問到課堂設計,從單一學科到跨領域課程,從教學方法到社群共備,
  她所帶領的教師共備社群,看似軟軟的弱聯繫,卻帶給學校強大的支持力。

  綜觀 教學現場的百家爭鳴,
  偉瑩老師不僅是第一線教師最溫柔、長期與接地氣的「入校夥伴」,
  是推動「教師學習共同體社群」在地化實踐的重要推手,
  更是帶領教師社群,邁向素養教學最堅強的「教學後盾」,
  是台灣近年另一股靜流水深、引領推動教學現場改變的重要推手。

長文推薦

  公益平台文化基金會董事長 嚴長壽先生
  師大教育系 卯靜儒教授
  國家教育研究院退休副研究員 范信賢先生

教育機關主管、教授、校長、教師、課程督學……百位教育領域工作者,誠摯推薦

  潘文忠 教育部長
  吳思華 前教育部長、政大商學院教授
  朱楠賢 教育部主秘
  吳林輝 教育部十二年專案辦公室執行秘書
  陳雪玉 國立臺灣科學教育館館長
  林威志 桃園市政府教育局副局長
  陳佩汝 高雄市政府教育局副局長
  陳素慧 台北市政府教育局主任秘書
  潘慧玲 淡江大學教育政策與領導研究所教授兼教育學院院長
  陳佩英 台灣師範大學教育學系教授
  林子斌 台灣師範大學教育學系教授兼副主任
  葉丙成 實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人
  黃國珍 品學堂創辦人,《閱讀理解》學習誌創辦人兼總編輯
  吳明柱 誠致教育基金會執行長
  任宗浩 國立臺灣師範大學科學教育中心研究員
  余霖 台北市立大直高中退休校長
  柯明樹 台北市立麗山高中校長
  劉桂光 台北市立復興高中校長
  董家莒 台北市立南湖高中校長
  莊智鈞 台北市立大同高中校長
  張芸棻 台北市立永春高中校長
  陳建佑 台北市私立泰北高中校長
  莫恒中 新北市立三重高中校長
  賴瑞凰 新北市私立金陵女中校長
  胡劍峰 桃園市立平鎮高中校長
  林煥周 桃園市立武陵高中校長
  林振清 桃園市立觀音高中校長
  徐宗盛 桃園市立壽山高中校長
  王冠銘 桃園市立大溪高中校長
  朱元隆 桃園市立大園國際高中校長
  林國松 新竹市立建功高中校長
  吳茂林 台中市西苑高中校長
  歐靖瑜 台中市立新社高中校長
  黃偉立 台中市立清水高中校長
  郭春松 嘉義縣立竹崎高中校長
  洪慶在 台南市立永仁高中校長
  張添唐 台南市私立瀛海高中校長
  莊福泰 高雄市立鼓山高中校長
  黃碧惠 高雄市立林園高中校長
  蔡枳松 國立嘉義女中校長
  蔡美瑤 國立台東高中校長
  賴宏銓 台北市立弘道國中校長
  蔡聖賢 桃園市教育局國中教育科科長
  鍾雯豐 桃園市教育局候用校長
  田應薇 桃園市文昌國中校長
  謝益修 桃園市龍潭國中校長
  蘇彥瑜 桃園市興南國中校長
  蘇品如 桃園市自強國中校長
  余儘卿 桃園市平南國中校長
  鄭如玲 桃園市迴龍國中小校長
  黃金增 桃園市會稽國中校長
  王中興 台東縣立大王國中校長
  張筱白 台東縣立泰源國中校長
  陳文靜 台東縣立初鹿國中校長
  蘇意媛 台東縣立池上國中校長
  黃火炎 高雄市立旗津國中校長
  蔡嘉興 高雄市立田寮國中校長
  梁華蓁 高雄市立前鎮國中校長
  黃峻宏 台南市立歸仁國中校長
  張煇志 宜蘭縣立三星國中校長
  蔡明昌 台南市立金城國中校長
  周芬美 彰化縣立草湖國中校長
  曹建文 彰化縣立信義中小學校長
  蔣佳樺 嘉義縣義竹國中校長
  楊政修 台北市立永吉國小校長
  陳治遠 台北市立龍山國小校長
  唐永安 新北市立永平國小校長
  李慧美 新北市立板橋區文德國小校長
  王映之 新竹縣立北埔國小校長
  廖曉柔 台中市立月眉國小校長
  姜韻梅 台中市立桐林國小校長
  楊恩慈 彰化縣立忠孝國小退休校長
  謝格倫 彰化縣立王功國小校長
  李政勳 雲林縣立公誠國小校長
  黃淑玲 雲林縣立口湖鄉下崙國小校長
  林郁杏 雲林縣立拯民國小校長
  陳雅芳 雲林縣立九芎國小校長
  李盈萩 雲林縣立六合國小校長
  陳百雀 雲林縣立莿桐鄉僑和國校長小
  王曉萍 雲林縣立元長國小校長
  劉麗吟 嘉義縣立菁埔國小校長
  黃美智 嘉義縣立新港鄉復興國小校長
  林秋美 台南市立新東國小校長
  劉熾慧 高雄市立鳳山區曹公國小校長
  陳俊能 花蓮縣立壽豐鄉豐山國小校長
  吳昌葦 花蓮縣立壽豐鄉溪口國小校長
  李倩鈺 台東縣立寶桑國小校長
  黃裕敏 台東縣立東海國小校長
  毛慧莉 台東縣立豐榮國小校長
  張鳳珠 台東縣立馬蘭國小校長
  王振興 台東縣立康樂國小校長
  徐凱齡 台東縣立樟原國小校長
  高進欽 台東縣立大王國小校長
  林宜茂 台東縣立福原國小校長
  吳運全 台東縣立初來國小校長
  洪婉莉 台東縣立豐年國小校長
  羅道勳 台東縣立瑞源國小校長
  何錦尚 國立台東大學附小校長
  黃琬茹 台北市立芳和實驗國中校長
  張純寧 新北市高中課程督學
  楊耀焜 新北市高中課程督學
  江忠僑 基隆市高中課程督學
  陳麗如 桃園市高中課程督學
  簡世欣 新竹市高中課程督學
  郭品禎 苗栗縣高中課程督學
  翁宗毅 台中市高中課程督學
  李文石 台中市高中課程督學
  黃毓婷 彰化縣高中課程督學
  張正宜 南投縣高中課程督學
  紀志聰 嘉義縣高中課程督學
  林秋華 台南市高中課程督學
  蘇瑛慧 台南市高中課程督學
  廖俞雲 高雄市高中課程督學
  林百鴻 高雄市高中課程督學
  陳君寶 新加坡耕讀園
  蘇章愷 新加坡耕讀園
  陳毅杰 馬來西亞半畝天光
  林瓊蘭 馬來西亞耕讀軒

章節目錄

I 理想成為真實
1. 不改變就淘汰
2. 困境還是問題

II_領域/學科素養課程
1. 課程設計就是學習經驗的設計
2. 領域/學科課程的設計流程
3. 學科本質是學習經驗的決定關鍵
4. 讓學生能像學科專家的關鍵
5. 情境脈絡實踐素養發展

III_跨領域素養課程
1. 通往真實世界的課程
2. 跨領域課程的類型
3. 跨領域課程的設計流程
4. 跨領域課程設計常見的問題

IV_師生共構的課堂
1. 引導學生思考的提問
2. 創造有益學習發生的課堂
3. 素養課堂裡教師的任務

V_教師學習共同體
1. 社群形成與共約
2. 社群經營與運作
3. 社群影響與迷思

VI_改變才是常態
1. 競爭力的意義
2. 終身學習的關鍵

作者介紹

藍偉瑩

  現任均一師資培育中心執行長、社團法人瑩光教育協會理事長,是國內推動教師學習共同體的重要推手,更是吸引數千名教師安心跟隨的社群引路人。

  擁有國立師範大學科學教育研究所博士學位,離開體制內之前,曾擔任台北市中教科課程督學、台北市麗山高中教務主任與化學老師、新北市金陵女中秘書與化學教師。在超過24年的教學資歷中,她極度了解學校課程教學與學生學習樣貌,也深度參與課綱相關配套研擬與推動;現在是第一線學校與教師長期且深度的陪伴者,6年來踏遍全台縣市,期許與老師、孩子並肩同行,成為更美好的自己。

  在教學理論與課堂教學的交互激盪中,偉瑩老師以學習共同體模式開放課堂,發展具學科素養的探究課程;著力於社群運作與課程教學,透過為上百所學校、上千名教師的教學把脈過程中,不僅提供「客製化師資培育」,更鼓勵教師反思並解構自己的學習歷程,教師不僅是「教學的專家」,更要朝「學習的專家」之路邁進。

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