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少年小說怎麼讀?從讀到解讀,帶孩子從小說中培養閱讀素養

少年小說怎麼讀?從讀到解讀,帶孩子從小說中培養閱讀素養

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出版日期:2019/05/10
出版:親子天下
作者:王淑芬
語言:繁體中文(台灣)
頁數:469
ID:165382
產品類型:電子書
檔案格式:EPUB(適合手機)

原價 NT$ 380
現折 NT$ 82
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內容簡介

"心理學稱青春期為「狂飆期」,
躁動多變既然是青少年本質,給他們的小說當然不能一成不變。
唯有精采的鋪陳、複雜的情節,以及生動的角色刻畫,
才能滿足青少年浪漫、敏感、衝動與強烈正義感的情緒渴望,
並在小說角色的投射及同理中,找到自我認同與歸屬。

跨越橋梁書,走過輕讀本,該是帶孩子讀「少年小說」的時候了!

提升孩子的閱讀理解、強化提問方法與思考分析力,
一直是家長與老師的共同課題。
童書作家、閱讀推手、手作達人與超級老師王淑芬,
從少年小說出發,教你如何帶孩子在享受閱讀、提問討論、多元思考、連結寫作的過程中,
不僅培養新課綱的核心閱讀素養,更成為少年小說的最佳閱讀引路人!


在這個孩子取得資訊的速度,永遠走在父母師長前頭的時代,
該如何吸引孩子放下電動與手機、引導青少年進入由文字及想像力建構的少年小說中?
資深閱讀推廣者王淑芬老師,在本書提供多元帶讀少年小說的方法,
除了讓孩子感受閱讀的喜悅及熱情,連結寫作引導,養成獨立思考力外,
也在體驗與探索思考中,學會同理與包容的心。

王淑芬老師是《君偉上小學》、《貓巧可》、《地圖女孩.鯨魚男孩》等暢銷系列作者,
除了是小說的深度嗜讀者,童書與少年文學作家身分外,更是活躍的閱讀推手。
身為資深小說迷的她,在書中熱情分享如何「帶領孩子進入小說世界」的方法,
她說,這本書提供的「不是答案,而是一種態度」,
即使只是平面書頁,沒有3D、沒有酷炫的聲光效果,
但透過有方法的閱讀、有技巧的帶讀,就能擴展孩子視野,多元思辨。

本書從老師與父母最關心也最常問的問題切入,並提出務實的解決之道:

*好的少年小說,何處尋找?
選書四大原則,十種管道,帶你快速入手優質少年小說

*導讀少年小說,如何進行?
二階段,五個方法,提高閱讀動機,增加互動樂趣

*如何設計一場成功的少年小說討論會?
三種有趣的讀書會,讓少年愛上小說

*如何引導青少年積極參與討論?
依照認知層次設計的4F提問,讓討論不冷場

*如何帶領兒童少年,寫自己的小說
六種方法,五個前置準備,帶孩子從短篇小說起步,創作自己的作品


從理性的小說剖析,到如何引領孩子「討論」少年小說的方式及步驟,
並提供大量精采優質的分類書單,
透過有方法、策略的帶領,進入少年小說世界,可以一點都不難!


本書特色與適讀對象

認識內容形式:理解小說背景、角色、架構、觀點與修辭,全面剖析文本的方法
強化閱讀理解:學習少年小說的分析解讀,培養青少年自我思考整合與提問能力
多元文本引領:透過共讀、影視文本比對、延伸遊戲、寫作、活動設計等,引發閱讀樂趣
分類領域書單:15大小說類型,19本經典小說,超過200本延伸閱讀,一次飽覽優質少年小說

適讀對象
語文科教師、圖書館教師、閱讀推手、晨光爸媽


原斗國中小教師 林怡辰
少年小說作家 陳郁如
閱讀推廣作家 羅怡君 暖心推薦
"

章節目錄

"作者序/好讀者,成就了好書

第一課 帶領孩子進入「少年小說」世界的問與答       

心理學稱青春期為「狂飆期」,
少年本質是變動的,
給他們的小說當然不能一成不變。

第二課 快速進入少年小說樂趣的基礎篇——從內容著手       

認知發展學家主張:
閱讀素養或能力是要培養的;
並不是讀很多書,知道很多故事情節,就是高明的讀者;
而是能讀到「美與憐憫」,
讀到「冰山底下潛藏的真意」的「專家級讀者」。

第三課 快速進入少年小說樂趣的進階篇——從形式著手       

嚴謹的作者,寫作時必是「形式跟著內容」。
而不同寫法,造成的效應必定不同。
作家選擇怎麼寫,應該有他的背後理由。

第四課 如何引導孩子「討論」少年小說?             

透過初期的引導討論,
讓小讀者明白「原來作者這樣寫是故意的」,
或是知道別人想的,居然跟自己完全不同。

第五課 15個閱讀主題與19本書導讀實例
              
小說閱讀的流程是比較複雜的過程,
因此在小讀者在未有閱讀素養(能力)前,
是需要被引導、示範的。

《親愛的漢修先生》尋找「自我認同/成長啟蒙 」  
《牧羊少年奇幻之旅》、《小王子》探討「人生意義/重要價值」
《看不見的敵人》尋求「人際關係/友誼互助 」   
《巧克力戰爭》、《別告訴愛麗絲》正視「覇凌議題」
《長襪皮皮》「勇敢冒險」的省思          
《長腿叔叔》「關於愛情」的萌芽與初識       
《我們叫它粉靈豆》學習培養「幽默趣味」
《夏之庭》談談「生命教育」的心境轉換   
《我是白痴》發揮「關懷弱勢」的正能量   
《柳林中的風聲》開啟對「自然生態」的關懷
《數星星》細數「歷史與戰爭 」的人性   
《戰爭遊戲》建構「科技與未來」的宇宙觀 
《神奇收費亭》、《不可思議先生故事集》啟發「魔法奇幻」的想像力
《媽媽使用說明書》、《愛德華的神奇旅行》「家與歸屬」永遠值得追求
《晴空小侍郎》「本土原創」的關注及重視       

第六課 8部小說VS.電影的讀、看、想

擷取小說最重要情節,
搭配這一段的影片共賞,以做對照比較,
說不定能引起小讀者自行閱讀全書的動機。
     
《少年PI的奇幻漂流》:小說電影各有光芒  
《綠野仙蹤》:視覺效果的想像與實踐
《女巫》:結局為何大不同      
《鷹與男孩》:內心世界的直說與旁觀
《怪物來敲門》:戲中戲手法     
《魯冰花》:感動是剎那還是永恆   
《奇蹟男孩》:所有的孩子都該有人愛
《說不完的故事》:結構有其意義   

附錄一 12位知名閱讀推薦人的少年小說最愛書單
附錄二 少年小說20個主題延伸書單
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作者介紹

王淑芬
臺灣師範大學教育系畢業,曾任國小教務主任、輔導主任、美術老師、公共電視與大愛電視台童詩、童書節目主持人與顧問。自1993 年出版第一本書《一年級鮮事多》以來,即躍為獲獎無數的兒童暢銷書作家,重要作品包括:《去問貓巧可》、《貓巧可你選誰》、《貓巧可真快樂》、《君偉上小學》系列、《地圖女孩.鯨魚男孩》二部曲、及《一張紙做一本書》、《一張紙做立體書》、《一張紙玩一首詩》、《繪本動起來》等童書與閱讀、美工書籍。
個人FB:https://www.facebook.com/sf7"

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