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我做專題研究,學會獨立思考!:高中生的專題研究方法

我做專題研究,學會獨立思考!:高中生的專題研究方法

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出版日期:2017/07/06
出版:城邦文化 / 商周出版
作者:黃春木
語言:繁體中文(台灣)
頁數:181
ID:100263
產品類型:電子書
檔案格式:EPUB(適合手機)

原價 NT$ 320
現折 NT$ 71
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內容簡介

張忠謀說,在哈佛大學、麻省理工學院學到最重要的能力,
就是懂得如何學習和獨立思考。
你什麼時候要讓孩子學會這些能力?

  高中生做專題研究,著重於體現研究精神,將想像化為具體成果。
  組織思維、建構邏輯、分析問題、提出觀點,是重要的學習。
  預先思索個人志向,進而學會獨立思考,
  激起追求知識的熱情,開啓探索未來的渴望!

  黃春木老師曾任建中人社班共同規劃者與首任召集人,
  匯聚多年指導專題研究經驗,學生的各種創意思維、學習成果,以及與各方交流的收穫,在書中寫出了:
  教學現場的累積心得、師生的互動對談,
  釐清專題研究進行前,應確立的理想心態與概念。
  輔以檢核表格、期程安排、實例解說、典範觀察,
  闡明專題研究執行時,可遵循的基礎方法與路徑。

  全面了解觀念,有效掌握原則,
  適用學術性與多元形態研究,研究者與指導者必備參考手冊!

  近年來,高中「專題研究」成為最廣受矚目的特色課程,
  專題研究的成果,更是大學推甄入學重要的加分資料。
  當十二年國教課綱,已將「小論文研究」、「議題探究」列入校訂必修課選單,
  你,準備好了嗎?

章節目錄

〈自序〉向世界發出提問
〈寫作緣起〉為學習而研究

第一部 像哲學家一樣思考:什麼是專題研究

【單元一】業餘者最純粹的熱情:專題「研究」
〈專欄〉高中生能做什麼研究
【單元二】做了研究,就有能力:指導專題研究
〈專欄〉指導專題研究:陪伴、支持和期勉
【單元三】誰也拿不走的收穫:十月淬鍊
〈專欄〉時間管理
【單元四】成為「知識生產者」:三年鍛造
〈專欄〉以實踐立下人生的座標
〈專欄〉給正在十年好時節中的你

第二部 像科學人一樣做研究:如何制定研究計畫

【單元五】我們都該勝任愉快:什麼是合適的專題研究主題?
【單元六】發揮無限想像力:多元類型的專題研究
【單元七】燃燒吧,熱情!:最好的專題研究題目
【單元八】從夢想開始:研究計畫的功能與內涵
【單元九】獨一無二的過程:研究計畫的通用體例
〈專欄〉淺談研究倫理
【單元十】研究者溝通的誠意:研究成果的體例
〈專欄〉專題研究成果發表封面與內文格式

第三部 像作家一樣謀篇佈局:在寫作中展現思想

【單元十一】盛大且精細的布局:寫作的基本觀念與態度
〈專欄〉在研究與寫作中磨練自己
〈專欄〉寫作是最精純的思考
【單元十二】一連串思考的淬鍊:寫作,基本功的練習
〈附錄〉KWL檢核表
【單元十三】將思想精純化:學術寫作的要求
〈附錄〉專題研究寫作檢核表
〈專欄〉何謂「客觀性」
〈附錄〉專題研究寫作示例與解說

第四部 像創客一樣取精用宏:從資料中探索證據

【單元十四】上窮碧落下黃泉:資料蒐集與引用
〈附錄〉參考文獻與內文引註格式提要
【單元十五】與古人為友、與名家為師:如何進行文獻探討
【單元十六】按部就班或任其自然?:研究方法的建立
【單元十七】練習溝通的藝術:關於理想的訪談
〈附錄〉訪談檢核表
【單元十八】《永不妥協》教會我們的事:向研究典範學習

〈結語〉航向未來的契機

作者介紹

作者簡介

黃春木

  摩羯座,期望自己成為一個溫和而堅毅的人。任職於臺北市立建國高中,致力於為二十年後的臺灣培養人文及社會科學人才,同時已經花了將近十年時間為原住民學生進行教育服務工作。身為社會學科教師,但也喜歡和數理學科教師互動,共同研發STS課程,讓學生具備科技與社會的跨領域思考。已經在中學任教近三十年,但也在大學兼課十五年,可以協助School和College兩邊進行對話。曾經獲得教育部師鐸獎,從此只好更賣力工作,希望能夠「拋磚引玉」,同時也不要對不起「遺珠之憾」。

  經歷:
  1999-2001 國民中學學生基本學力測驗歷史科題庫研發委員
  2000-2008 國中、高中歷史教科書編寫
  2002-2004 教育部歷史科國家課程綱要(95課綱)修訂委員
  2003-2004 臺北市歷史科輔導團教師
  2003-2008 國立臺灣大學歷史學系兼任講師
  2004-2005 臺北市各級學校資優班分組教師專業成長(高中人文社會科學)組長
  2005-2013 建國高中人文社會科學學術性向資賦優異班召集人
  2006-2008 建國高中教師會理事長
  2007-2008 教育部歷史科國家課程綱要(98課綱)修訂委員
  2007-2010、2011-2014建國高中執行國家科學委員會「高瞻計畫」STS課程研發
  2008- 臺北市立教育大學、臺北市立大學教育學系兼任助理教授
  2010-2013 臺北市公私立高中校務評鑑教學訪視教師
  2010 臺北市特殊優良教師(語文與社會科學類)
  2011 教育部師鐸獎
  2013-2015建國高中執行臺北市政府教育局「領先計畫」副召集人
  2015- 臺北市特聘教師

  教育部資訊融入教學歷史教材編寫委員
  十二年國民基本教育歷史科課程綱要前導研究工作小組成員
  曾主編多種審定版教科書,涵括歷史、社會科學領域

  已出版作品:《原來歷史可以這樣學》

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