人本教育札記12月號/2016 第330期

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人本教育文教基金會

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簡介

是性教育,還是性焦慮?
我想,焦慮是原初的起點。
而教育,往往是在看見了某些焦慮後,試圖做為一種可能的方法來解決或解答這些焦慮。
性,無論在西方或東方,做為一種古老的不可明說的事物,長久以來一直是教學的難題。被跳過的健康教育課本十四、十五章如今已是個太老的笑話,卻說明了我們的國家教育對於性的態度,是尷尬、且避而不談。
只是,所謂「性」,存在於人生與人性中,無論如何逃避,終究逃脫不出生物的自然性。
於是大人們又焦慮,又尷尬,好像又不該講,卻又好像不能不講。
只是到了今日,恰好有了「真愛守門員」、「青春無悔」等課程,它們進入校園填補了這一塊空缺,承擔了過往大人們覺得尷尬難言之處,似乎讓許多人因此得以安心。只是無論採取了怎樣的姿態迂迴繞行,逃避始終是逃避,性教育的方式從避而不談,到今日的恐嚇與發誓守貞,很難說得上哪方更進步點。
大人對性的焦慮始終存在,只是化為哈利波特中不能言說的「那個人」,說即是災難、觸碰即是毀滅。焦慮蔓延擴大,終至連本來的面目也都被遮掩,成為了反射性的恐懼。
如果我們不曾回身辨明那焦慮的背後,有著怎樣的面孔,教育本身便無助於解答這些焦慮。相反的是,越是亦無反顧的試圖逃離那些深刻蝕骨的焦慮,就越被其中的恐懼纏身。
在教育中、在生活中,懷著最原初而不明的焦慮,我們一舉一動一言一行皆透露出恐懼,具體的明顯的幽微的曖昧的,恐懼,千年萬年的傳遞給下一代。
下一代,誰?
孩子。
輕輕搖晃懷中的孩子,看著他/她好不容易發出淺淺的、規律的呼吸,你/妳的心臟快速的跳動著。
想起未來世間必多磨難,你/妳下定決心,要保護孩子到底。
但保護他們的方式,絕不能是恐嚇與禁錮。
這是為了,不讓愛成為傷害。

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資訊
出版日期
語言
中文繁體(台灣)
產品類型
電子書
檔案格
pdf
頁數
124
ID
82984
目錄

330目錄

【人本論壇】
2 分心是誰的錯? 史英

【特別企畫】
8 是性教育,還是性焦慮? 編輯部
10 校園裡的彩虹觀察 翁麗淑
14 沒有性、更沒有教育─拆解「守貞教育」系列教材 李庭芝
20 你的教育、你的規避 李昀修
25 大人的性焦慮 V.S. 孩子的性教育─訪人本基金會南部辦公室工作專員黃俐雅 王士誠

【與柯札克對話】
30 當我遇見柯札克…─兩位媽媽的對話 林蔚昀、魏小由

【快樂爸媽,怎麼辦?】
38 小孩頂撞,怎麼辦? 黃俐雅

【解放父母】
42 破掉電視教我們的事 魏小由

【一花一天堂】
46 活著不容易,死也不輕率!─除了譴責自殺者… 黃俐雅

【森林育】
50 淺談兒童的空間教育 曾光宗

【森小故事】
54 差異是珍寶 何淑真

【家醫診間】
58 是誰貼了孩子標籤 李佳燕

【教與學】
64 青年渴望公共論壇─簡介台中一中明心館之夜 許全義

【讀經典,談時事】
70 尼采、儒家、母豬教─從《善惡的彼岸》重估一些價值 梁家瑜

【流離生活】
76 無念遠行,乘願再來 鄧湘漪、呂亭潁

【華麗島秘話】
80 歷史還是傳說?─臺灣矮黑人文獻考察 小波

【遜媽咪的聊天室】
86 我教小孩不是為了表演 彭顯惠、諶淑婷

【台灣媽媽猶太生活46】
94 談談同性婚姻的兩件事─婚姻的意義、扶養小孩的權利 吳維寧

【監獄干我們屁事】
98 德政 林文蔚

【每月影訊】
102 殺手里昂的轉變─淺談《終極追殺令》 沈威廷

【每月書訊】
106 面對當代極右派起源 林柏儀

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