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史說新語四——好的社會講人本

出版日期:2021/07/30
出版:人本教育文教基金會 / 人本教育基金會
作者:人本教育文教基金會
語言:繁體中文(台灣)
檔案格式: EPUB(適合手機)
頁數:165
ID:246168

月費吃到飽

每月91元起
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※站內所有提供的內容皆為電子書版本。

內容簡介

史英從創辦人本教育基金會、森林小學到從事創新教學,最最關心的,無非是如何在這塊土地,實踐從文藝復興時期以來,就影響著人類文明進展甚深的人本主義。無論是康德所說『人即目的,不是工具』或是巴斯卡所談的「人是一根會思考的蘆葦」。作為一個人本教育與人本主義的實踐者,史英以教育改革為主要耕耘場域,而最終目的是〝糾眾〞建立一個人本國家、人本社會。一個講求人性尊嚴、獨立自主、追求自我實現、與自然形成有機連結的,以人為本的社會。

事實上,這是所有從事社會運動的人,期待留給下一代的生活模式。

在教育當中所談的批判思考,自然也該運用在社會議題上。在「史說新語四-好的社會講人本」一書中,史英談競爭、服從、與惡的本質;從死刑、面對死刑,讓讀者逼視自身價值觀;在「改變世界,還是不被世界改變」的掙扎裏,論述以人為本的社會。

這不是給下個世代的備忘錄。這是讓這個世代,在不確定的未來中,能保有信心與信念,能有情有義有感,的思想錄。

章節目錄

目錄

封面
競爭、服從與惡的本質
羅馬競技場
「山寨」與「電動」
建北現象
「不服」的價值與意義
從浪潮說起
讓我們從孩子身上學習
從景文迎新談起
惡意的本質與根源
面對死刑
人們為什麼支持死刑?(上)
人們為什麼支持死刑?(下)
廿年的時間真的很長
死刑很好用
遲來的正義
以人為本的社會
校園性侵反應了教育的重大危機
博愛座與博愛
重建主體性的四個法門──兼論民主與吃飯
勸人投入教改,可以說些什麼?
以人為本,不只在教育上……
不是想改變世界,只是不想被世界改變
附錄 可不可以帶一顆石頭回家?

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目錄

封面
競爭、服從與惡的本質
羅馬競技場
「山寨」與「電動」
建北現象
「不服」的價值與意義
從浪潮說起
讓我們從孩子身上學習
從景文迎新談起
惡意的本質與根源
面對死刑
人們為什麼支持死刑?(上)
人們為什麼支持死刑?(下)
廿年的時間真的很長
死刑很好用
遲來的正義
以人為本的社會
校園性侵反應了教育的重大危機
博愛座與博愛
重建主體性的四個法門──兼論民主與吃飯
勸人投入教改,可以說些什麼?
以人為本,不只在教育上……
不是想改變世界,只是不想被世界改變
附錄 可不可以帶一顆石頭回家?

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